Книга лучшей российской мамы. Малыш от года до 5 лет

Вот пара сказок, которые она совершенно самостоятельно создала.

Первая:

«Жил-был грибочек маленький. Не горячий, а вкусный. Лежал на травке. Пришла в темный лес девочка Машенька, глазастая собака. Видит – мухомор красивится . А сам вредный. Машенька взяла маленький грибок и положила к себе в корзинку. А мухомор (делает страшные глаза) их не догнал!»

И вторая:

«Жила-была Лягушечка. Хорошо и послушно. Каталась на велосипеде. Вдруг – гро-о-ом, такой страшный! Прибежал другой Лягушонок, маленький. И позвал ее в Страну Дураков. И стали они вместе дружно жить и толкаться. И вкусных тараканов кушать».

Развитие речи

Нормы

В 2-2,5 года ребенок имеет представление о числе один, может повторить две цифры (один и два) в правильной последовательности.

Обозначает себя не только именем, но и личными местоимениями – «я», «мне».

Знает значение предлогов в конкретной ситуации, то есть понимает смысл вопросов типа «На чем ты сидишь?» и может ответить на них.

В период от 2,5 до 3 лет малыш использует в речи распространенные предложения, понимает, о чем говорится в сказке, начинает активно задавать вопросы (у него – возраст «почемучек»).

Малыш понимает и правильно выполняет двухэтапную инструкцию («Сходи в спальню и принеси свою игрушку»).

К трем годам словарь ребенка составляет 1200 – 1300 слов.

В трехлетнем возрасте многие дети уже сравнительно хорошо говорят, правильно употребляют формы падежа, лица, времени, числа, воспринимают словосочетания и фразы как целое. В это время у детей наблюдается увлечение игрой словами, звуками. Создаются слова с «предметным» переосмыслением неясных слов: кусарики (сухарики), колоток (молоток), мазелин (вазелин).

При общении ребенок использует почти все части речи. Часто употребляет глаголы и существительные, использует местоимения, предлоги, прилагательные и наречия.

Он уже говорит не только простыми, но и сложными предложениями. Вам необходимо побуждать ребенка к этому, давая образцы для подражания. Например, говорите: «Сегодня не пойдем гулять, потому что идет дождь».

На третьем году жизни ребенок легко запоминает небольшие стихи, песенки.

Он начинает задавать множество вопросов. Настает время «почемучек».

Происходит совершенствование произношения, но многие звуки ребенок еще произносит неправильно ([р], [л], свистящие, шипящие). Внимательно следите за речью своего малыша и произношением звуков. Если появятся признаки задержки в развитии речи, обратитесь за консультацией к отоларингологу и логопеду.

...

Радость словотворчества – самая доступная для ребенка интеллектуальная одухотворенность.

В. Сухомлинский

...