Книга тренеров NBA. Техники, тактики и тренерские стратегии от гениев баскетбола

Рисунок 11.15 Особая «молния».

Выход на открытую позицию после сближения

Мы разыгрываем данную комбинацию против стремительной защиты, когда защитники ставят ловушку против игрока с мячом, выходящего из-за заслона.

1 ведет мяч на левую сторону площадки. 2 в углу на уровне нижней позиции на противоположной стороне площадки, 3 снаружи от линии трехочковых бросков, 4 вне ограниченной зоны, 5 по центру площадки. 5 бежит и ставит заслон, а затем делает неожиданный рывок к корзине и занимает нижнюю позицию на противоположной стороне. 4 следует за ним и ставит заслон для 1, 4 затем разворачивается и уходит в место между углом и корзиной. 1 может передать мяч 4 или 5, который вышел на позицию под кольцом (рис. 11.16).

Рисунок 11.16 Выход на открытую позицию после сближения.

Одиночный выход 4 с двумя защитниками

Следующие комбинации мы используем в конце периода и во время игры, когда остается 7–8 секунд до конца атаки. Задачами этих комбинаций являются создание пространства для игрока и его одиночный выход с возможностью игры один против одного. Мы разыгрываем данную комбинацию для одиночного выхода нашего 4 или другого центрового (5).

Четверо игроков размещаются у лицевой линии: 2 и 3 в противоположных углах, 4 и 5 на противоположных нижних позициях, разыгрывающий игрок (1) ведет мяч по центру площадки. Игроки на позициях центровых делают неожиданные рывки на углы ограниченной зоны. 1 передает мяч одному из них (4 в данном примере), а затем перемещается на фланг на сильной стороне.

Как только 4 получил мяч, 5 делает диагональный рывок в ограниченную зону и занимает нижнюю позицию на сильной стороне. У 4 появляется возможность игры один против одного с проходом к корзине. Если защитник 3 (Х3) переключается, то 4 передает мяч 3 в угол для выполнения трехочкового броска или делает передачу 5, если его защитник (Х5) пытается переключиться (рис. 11.17).

Рисунок 11.17 Одиночный выход 4 с двумя защитниками

2

Данная комбинация может использоваться для одиночного выхода разыгрывающего игрока, особенно при его хорошем умении делать проход к корзине. Начало комбинации совпадает с описанным выше: четыре игрока находятся у лицевой линии.

1 ведет мяч по центру площадки, направляясь к корзине. Если он проходит в ограниченную зону правее, то 5 освобождает эту сторону и занимает нижнюю позицию на другой стороне. Тем временем 4 входит в ограниченную зону в направлении 1 (рис. 11.18).

Если у 1 нет возможности выполнить бросок в связи с действиями защиты, то он может передать мяч 4 или 5, а также 2 или 3 для выполнения трехочкового броска.

Рисунок 11.18 2.

Уход 2

Данная комбинация начинается аналогично описанной выше комбинации с одиночным выходом 4 с двумя защитниками. Но она используется, когда защитники 4 и 5 после их рывков на углы ограниченной зоны смещаются на линии передач и мешают получить мяч. 1 ведет мяч в сторону воображаемого продолжения линии штрафного броска, а 5 совершает диагональный рывок в ограниченную зону и занимает нижнюю позицию на сильной стороне. 3 уходит в противоположный угол, а 2 отходит выше. 1 передает мяч 4, который делает неожиданный рывок выше после рывка 5, затем 4 проходит к корзине (рис. 11.19).

3 также может остаться в углу, чтобы получить мяч, если его защитник переключается на 4.

Рисунок 11.19 Уход 2.

Рекомендации тренеру

На тренировках мы разбираем комбинации целиком и затем разбиваем их на части, чтобы игроки могли проработать отдельные ситуации и маневры, например: заслон с разворотом к корзине, серия последовательных заслонов, проход под корзину мимо защиты и заслон для заслоняющего игрока.

Мы распределяем центровых и остальных игроков на разные половины площадки во время тренировок. Например, в то время как центровые игроки прорабатывают заслоны с разворотом к корзине или выходом на позицию для броска в прыжке, на другом конце площадки игроки задней линии работают над передаче заслоняющему игроку и над проходом к корзине мимо обороняющегося соперника. Они также тренируют выход из-за заслона для броска в прыжке.

В случае, если мы хотим провести тренировку с акцентом на центровых игроков, они занимают свои позиции, а игроки задней линии выполняют передачи и рывки. Затем мы объединяем их вместе и начинаем работу над комбинацией.

Подобным образом мы можем более тщательно обучать игроков, объясняя им выполняемые на площадке функции и используя многочисленные повторы в упражнениях.

Заключение

Планируя стратегию нападения, стремитесь создать стиль атаки, использующий сильные стороны ваших игроков, прощающий при этом их недостатки. Например, не используйте серии последовательных заслонов для игроков без выдающихся бросковых навыков. Не стройте игру на основании прохода к корзине с последующей передачей назад игроку, сравнительно слабо владеющему мячом.