Когда дети дома. Буквограмма научит читать. Игры и задания от 3 до 6 лет

С этого занятия и до конца курса перед любым упражнением надо давать ребенку сделать три глотка воды. Для занятия у вас должна быть подготовлена чашка с 50–100 (не более) мл воды. Контролируемый прием воды во время физической, эмоциональной, психологической нагрузки помогает справиться с напряжением.

Проведите любые варианты упражнений из пройденных занятий.

1. Дыхательное упражнение, которое поможет побороть страх

1. Ребенок закрывает глаза. Он делает вдох через нос и задерживает дыхание. Затем кладет обе руки себе на голову и представляет сверкающие доспехи, от которых сразу станет светло.

2. Ребенок задерживает дыхание на вдохе и руками в воздухе рисует вокруг себя доспехи, которые сверкают, как солнце.

3. Закрывшись со всех сторон доспехами, ребенок сильно-сильно делает выдох и выдувает из себя свой страх.

Ребенок делает это упражнение 3 раза. Да, целых 3 раза, потому что за 1 раз весь страх не выдуешь. Теперь можно дышать как обычно.

2. Глазодвигательное упражнение, какое захочет выполнить ребенок сам.

4. Упражнения на координацию движений в виде игры, какие придумает или вспомнит из изученных сам ребенок.

5. Упражнения с буквой Ф.

6. Чтение вслух.

Поблагодарите ребенка за интересную игру. Спросите, что он узнал важного и интересного, как он будет это потом использовать?

Уровень выполнения заданий сегодняшнего дня: 0 1 2

Дата выполнения задания:

День 18

Для занятия приготовьте чашку с 50–100 мл воды. Приучайте ребенка пить воду. Контролируемый прием воды во время физической, эмоциональной, психологической нагрузки помогает справиться с напряжением.

Предложите нарисовать на листе бумаги все уже изученные буквы. Пусть ребенок заполнит весь лист формата А4 разноцветными буквами, пусть они будут разного размера, повторяются. Предложите ребенку составить слова из пройденных букв. Покажите, как это можно сделать.

Сыграйте в игру «Царство природы». Ребенку надо будет изобразить следующие движения.

«Синица» – мелкие, короткие прыжки, быстрые и законченные движения.

«Орел» – сильные, мощные, иногда парящие движения корпуса и рук, движения в широком диапазоне (пространственном и телесном).

«Лебедь» – плавные, широкие, грациозные движения, текучесть пластики.

«Котик» – пластичные движения, можно издавать звуки.

«Мышка» – осторожные семенящие движения.

В конце каждой волшебной игры-превращения необходимо проиграть с ребенком обратное перевоплощение в самого себя (например, проползая по волшебному тоннелю, животные превращаются в людей).

Можно нарисовать животное, которое больше всего нравится.

ВАЖНО! Определение направлений в пространстве относительно своего тела является следующим этапом формирования пространственных представлений.

1. Дыхательное упражнение, которое победит стеснение

1. Ребенок закрывает глаза и представляет перед собой красивый костюм тигра. Он делает вдох через нос, надувая при этом живот, и вытягивает руки перед собой.

2. На задержке дыхания подцепляет костюм, как будто у него есть когти, и надевает его на себя.

3. Сильный и смелый, как тигр, ребенок делает выдох через рот. Расслабляет плечи и руки.

4. Ребенок говорит себе, что он теперь такой же сильный и смелый, как тигр.

Ребенок проделывает это упражнение 3 раза. Да, целых 3 раза, потому что за 1 раз настоящим тигром не станешь! Теперь можно дышать как обычно.

Ребенок чувствует себя сильным и уверенным, как настоящий тигр. У него на душе ясно и светло – и никаких облаков!

2. Глазодвигательные упражнения

И. п. – сидя, рот открыт, язык высунут и лежит спокойно. Ребенок перемещает предмет самостоятельно, или ему помогает взрослый.

Взять в ведущую руку предмет (игрушку) и отвести его на расстояние согнутой в локте руки, плавно перемещать слева направо и в обратном направлении. Затем вверх и вниз к носу (смотреть на предмет обоими глазами, глаза должны сходиться к переносице, когда предмет оказывается у носа). На 3–4 секунды задержать предмет в крайних положениях (право, лево, верх, низ). Ребенок должен удерживать взгляд в этих крайних точках. Одновременно с глазами в ту же сторону двигается язык.

Упражнение выполняется сначала на расстоянии вытянутой руки, затем на расстоянии локтя и около переносицы.

3. Упражнения на координацию движений