Когда дети дома. Буквограмма научит читать. Игры и задания от 3 до 6 лет

5. Графические диктанты

Родитель диктует: «Начиная с третьей клетки: одну клетку вправо… две – вниз… одну – влево» и т. д. Более сложный вариант – движение по диагональным направлениям, например: «Одну клетку направо вверх, две клетки направо, одну – налево вниз». Фигуры для диктантов, вначале простые, должны постепенно усложняться.

Каждый родитель легко может сам наметить по клеточкам различные орнаменты, фигуры, буквы и т. п., чтобы использовать их для диктанта. Дети с большим удовольствием занимаются этой работой. «Графические диктанты» рекомендуется выполнять следующим образом:

• сначала ребенок выполняет инструкцию правой рукой, а затем – левой рукой;

• ребенок рисует в направлении, противоположном тому, которое называет взрослый (например, не направо вверх, а налево вниз). Этот прием можно предложить как игру «Непослушный ученик»;

• после того как освоено выполнение графических диктантов одной рукой, переходят к их двуручному написанию: сначала обе руки двигаются по инструкции, затем обе руки – в сторону, противоположную той, которая указана в инструкции; после этого правая рука – по инструкции, а левая – в противоположную сторону, и наоборот;

• по команде взрослого дети рисуют часть направлений в соответствии с инструкцией, а другую часть – в противоположном направлении, затем – снова в заданном направлении и т. д.

Обязательно предложите ребенку самому продиктовать графический диктант вам или другим детям, а потом проверьте работу.

6. Чтение вслух

Пусть ребенок выберет книгу, которую он хотел бы послушать. Прочитайте ему небольшой отрывок и поговорите с ребенком о прочитанном.

Уровень выполнения заданий сегодняшнего дня: 0 1 2

Дата выполнения задания:

День 29

1. Дыхательное упражнение, которое прогонит злость

1. Ребенок закрывает глаза. Он представляет большую черную грозовую тучу у себя в голове.

2. Он делает вдох через нос, надувая при этом живот.

3. Руки вдоль туловища. При вдохе сжимаются кулаки.

4. На задержке дыхания надо быстро поднимать и опускать плечи несколько раз, как будто закачивать насосом всю свою злость в эту тучу.

5. Далее ребенок со всей силы выдыхает через рот, расслабляя руки и плечи. Он выдул из себя тучу злости!

2. Глазодвигательные упражнения

И. п. – стоя. Родитель берет небольшой предмет и плавно этим предметом перед глазами ребенка на расстоянии вытянутой руки слева направо и в обратном направлении, затем вверх, вниз и к носу. Ребенок следит за предметом, не поворачивая головы. Язык поворачивается в противоположную от глаз сторону, то есть глаза за предметом вправо – язык влево, глаза влево – язык вправо, глаза вверх – язык вниз и т. д. Когда предмет около носа, глаза должны сходиться к переносице. На 3–4 секунды задерживать предмет в крайних положениях. Ребенок должен удерживать взгляд в этих крайних точках. Упражнение выполняется сначала на расстоянии вытянутой руки, затем на расстоянии локтя и наконец около переносицы.

3. Упражнения на координацию движений

Ребенок движется на четвереньках боком:

1) делаем одновременно шаг правой рукой и ногой, затем левой рукой и ногой, при этом во время второго шага руки перекрещиваются, глаза и язык направлены в сторону шагающей руки (шаг правой рукой – глаза и язык вправо, левой – влево);

2) делаем одновременно шаг правой рукой и левой ногой, затем левой рукой и правой ногой, при этом ребенок направляет глаза и язык в сторону шагающей руки (шаг правой рукой – глаза и язык вправо, левой – влево).

Проделать упражнения, прописанные в п. 2 этого занятия, но с изменениями (шаг правой рукой – глаза и язык влево, левой рукой – вправо).

4. Упражнения с буквами

Расскажите о том, как «звучит» Я. На этом занятии вам обязательно понадобится яблоко. Расскажите ребенку о том, что яблоко – это фрукт, яблоня вырастает из маленького семечка и лишь потом становится большим фруктовым деревом. Сначала яблоня цветет, а затем появляются плоды. Но больше всего буква Я знаменита тем, что она стоит последней в алфавите и с помощью этой буквы каждый человек называет себя – «Я». Предложите ребенку вспомнить слова с буквой Я и нарисовать себя.

Сегодня буква Я

Шаг 1. Ребенок пробует написать самостоятельно у себя на лице указательным пальцем ведущей руки новую букву.

Шаг 2. Затем пишет букву в подготовленную вами схему или скопированную из книги на листе бумаги, в тетради.

Шаг 3. В предложенной ниже схеме букв надо зачеркнуть букву, которую сегодня проходите.

Вы можете предложить ребенку любой текст, в котором он должен находить предложенную букву и зачеркнуть ее.