Контакт с другим разумом, Волгоград 93-98(версия 26.01.15)

-Выбрасывать как-то жалко пусть стоит. Через неделю из Сталеграда приехали тетки, послушали эту историю , посмеялись. И так в шутку сказали, у нас есть старый такой, привози, разбирай. Мы приехали , я умудрился пока они за столом сидели , я нашел этот приемник и раскидал его. Ну похоже я невезучий, раскидал не тот приемник. Не тот который хотели мне отдать, а вполне рабочий приемник. Конечно вторично я опять все и получил. Теперь получилось у меня 2 разобранных приемника. Урок через задницу, с начало надо спросить, потом забирать. Достался мне и третий,  но его я разбирать не стал. Я уже понял, что человечков внутри нет. Отец говорит, вырастишь , отремонтируешь. И вот тогда я понял, что родители бывают провидцами. Вот посмотрите , приходят к вам знакомые посмотреть на ребенка. Несмышленый схватился за стакан, кто-то из гостей говорит, о алкашем будет, в шутку. А потом смотришь, со временем человек стал алкашем. Поэтому и говорят, что слова пустыми не бывают. Понимаете, бывает так встречаются шутят, а получается что предвидели.

Обрыв.

Состояние приближенное к обычному.

*Давай поговорим.

-Чего уж сейчас говорить?

*Ты помнишь, что нам только что рассказал?

-Такой длинный монолог о приемники, конечно помню.

*У меня такое ощущение, что нравиться тебе радитехника.

-Если честно нет.

*Почему ты так о этом.

-Раньше нравилась, знаете из-за чего. Не из-за того, что урок действительно жестокий был.  Я всегда боялся быть один, у меня ассоциация была, чтоб не быть одному надо что-то больше знать или уметь. Это знаете , когда я впервые по старому Рекорду Гагарина, его проезд по Москве. Я подумал , вот ему точно не одиноко. А мне было тогда одиноко.

-Вы меня наверно не помните?

*А давайте вы напомните , когда мы встречались. Мальчик , который не рожденный?

-Вы представьте, вы знаете , что должно с вами случиться , но ничего не можете сделать. Есть дети , которые могут.

Обрыв.

*Помнишь не рожденного мальчика, который с нами разговаривал?

-По контакту?

*Да, помнишь как его звали?

-Глеб.

*Он сейчас с нами разговаривал. Он только начал и прервался. Можно его снова пригласить. Ему хочется с нами поговорить.

-Ну я не знаю. Это как-то умудрились его позвать.

*Я не думала об этом. Ну хорошо, скажи нам. Сейчас можно тебя по имени называть.

-Наверно да.

*Вот ты говорил нам, ты смотрел фильм, документальный, Гагарин ехал по Москве, он не был одиноким. Ты об одиночестве заговорил. Такая тема для нас такая.

-Ну это я так воспринял. Мне приходилось обращать на себя внимание. Ну а как это сделать кроме того что нахулиганить, хотя бы так.

*Если я правильно поняла, особенно сейчас люди, у которых дети заняты на работе. Их дети и хулиганят и занимаются не понятно чем, хотят привлечь к себе внимание. Это так?

-Вы знаете одиночество вообще очень страшно особенно в детстве. И для того , чтоб не быть одиноким, если до родителей не достучишься,  то конечно же ищешь на улице. На улице легче с одной стороны, но с другой , чтоб не быть серой мышья, надо как-то выделяться, а как сейчас выделиться. Сейчас не в почете начитанность, хорошо если много брешешь, обладаешь повышенной наглостью, этим бесстрашием,  нашим дерзким понятием бесстрашный , когда все можно. Раньше.

Обрыв.

-Вслушайтесь внимательно в диалог.  Черный , нет,  красный. А почему белый , потому что зеленый. Абсурд?

*Да, если внешне.

-Если внешне, то абсурд. Итак этот диалог не к чему не приводит, просто набор слов. Правда?

*Ну да.

-А если это просто загадка о красной смородине.

*Здесь уже есть какой-то смысл.

-Смысл? Загадка довольно известная, когда-то и вы ее слышали.

*Да, а можете напомнить?

-Черное, не красное. А почему белое, потому что зеленое.

*А , что-то припоминается, но было достаточно давно.

-Вы согласны что с начало было воспринято как набор слов, а теперь нормально.

Обрыв.

-Они не злопамятны в том смысле, что не будут вам мстить, но помнят они хорошо. И благодаря этой памяти, рождается отношение к человеку. Представьте, пришел совершено незнакомый человек, наобещал целую гору, а вы маленький ребенок ему поверили, ребенок не понимает, что взрослые могут обманывать. И вот он наговорил вам наобещал и ушел. Для него это было просто, чтоб поддержать разговор, с ребенком подружиться как говорят. А ребенок ждет ждет обещанного. И вот проходит время и это существо недоумевает почему это ваш сын или дочь ко мне так относиться. Потому что для него это простое время препровождение, а ребенок, он забыл что это факт существовал, но рожденные чувства дали корни. А как часто, как часто мы так делаем. Смотрите какая закономерность, у человека хорошее настроение и он все всем обещает. Но настроение прошло и он уже ничего не обещает и отказывается от своих слов.

*И это бывает и часто.

И как мы относимся к такому человеку. Давайте вспомним, как мы можно доверить больше, помните?

*Да.