Читаем Короткие интересные рассказы. Обучение детей чтению. 1-2 классы полностью

У индусов есть ручные слоны. Один индус пошёл со слоном в лес по дрова. Слон помогал хозяину валить деревья. Хозяин грузил их на слона. Вдруг слон перестал слушаться хозяина. Стал оглядываться, а потом поднял хобот и заревел. Хозяин стал сердиться на слона и бить его по ушам веткой. А слон загнул хобот крючком, чтобы поднять хозяина на спину. Хозяин подумал:

– Сяду ему на шею. Мне ещё удобней будет им править! Хозяин поднял ветку, чтобы со всей силой ударить слона. Но вдруг из кустов выскочил огромный тигр. Тигр хотел прыгнуть. Но слон схватил хоботом тигра, сдавил, как толстым канатом. Тигр раскрыл рот, высунул язык и мотал лапами. А слон уже поднял его вверх, потом ударил оземь. Слон растоптал тигра. Когда хозяин опомнился от страха, он сказал:

– Какой я глупый, что бил слона! А он мне жизнь спас.

Хозяин достал из сумки хлеб, что приготовил для себя, и весь отдал слону.

Б. Житков

<p>Текст 292 Разиня и Растяпа</p>

Встретились Разиня с Растяпой на улице.

– Хорошая у меня собака! – говорит Разиня. – На своих не лает, чужих не пускает. И щенки такие же!

– А у меня свинья хорошая, – говорит Растяпа. – Очистки, объедки, корки – ничего не пропадает. Всё подчистит! И поросята такие же!

Пришёл Разиня домой, поскользнулся на арбузной корке. Лежит и думает: «Дом без свиньи не дом, хозяйство не хозяйство!»

А в дверь стучит Растяпа:

– Давай меняться. Вот вам чудо-поросёночек! Весь в мать! А взамен, пожалуйста, мне щенка.

Поменялись, поблагодарили друг друга и простились. Но вместо щенка Растяпа нечаянно забрал своего поросёнка. Сунул его в конуру, положил косточку, ждёт, когда тот затявкает.

А Разиня определил щенка прямо в хлев. Глядит в оконце, тревожится: «Что-то поросёнок помои плохо хлебает. И хрюкает как-то странно, всё на собачий лай перескакивает».

Т. Александрова

<p>Текст 293 Разиня и Растяпа</p>

У Разини на доме прохудилась крыша.

– Надо починить, – решил он и сделал лестницу, но сэкономил. Короткая вышла лестница, не достает до крыши. – Пойду к другу, попрошу у него лестницу взаймы.

Пришёл и видит: лежит Растяпа в траве возле дома, охает. А к дому прислонена лестница. Высокая, выше крыши. Растяпа сэкономил несколько перекладин – обойдусь без них, так, мол, влезу, ноги длинные!

Т. Александрова

<p>Текст 294 Какое у тарелки дно</p>

На завтрак принесли манную кашу.

– Не буду я кашу есть, – сказала Галя, – я никогда каши не ем. И положила на стол свою ложку. И все дети, на неё глядя, положили свои ложки.

– Кто каши не съест, – сказала повар тётя Маша, – тот не узнает, какое у тарелки дно.

Тут все сразу начали быстро-быстро есть.

На дне Ириной тарелки был нарисован заяц с морковкой, у Васи – синица, у Оли – мячик полосатый, у Димы – трактор, большой, во всю тарелку, и даже тракторист на тракторе сидит.

А на дне Галиной тарелки ничего не было нарисовано.

Галя уже и губы надула, и глаза у неё покраснели – вот-вот заплачет.

Но повар тётя Маша взяла Галину тарелку, подняла её повыше, чтобы всем было видно, и сказала:

– Смотрите, какая она белая! Совсем как сливочное мороженое.

Все посмотрели, захлопали в ладоши и засмеялись. Галя тоже улыбнулась. Ей понравилась тарелка, белая, как сливочное мороженое.

А. Гарф

<p>Текст 295 Разиня и Растяпа</p>

Разиня Растяпу пригласил в гости.

– Спасибо! Приду! – сказал Растяпа. – И вы ко мне приходите!

Сидит Растяпа вечером за накрытым столом, ждёт гостя.

Разиня тоже приготовил полон стол угощения, сидит, ждёт. Ждал-ждал Разиня, надоело, пошёл к Растяпе: «Ах он такой-сякой! Обещал прийти!»

Идёт, а на встречу ему Растяпа:

– Вы почему не пришли?

– А вы почему не пришли?

– Я вас ждал!

– А я вас ждал!

Перестали сердиться, посмеялись и попрощались. На ночь глядя какие уж гости! Завтра встретимся!

На следующий день Растяпа – дверь на замок, идёт к Разине.

Разиня тоже повесил на дверь замок, идёт к другу.

Пришли оба в гости, а вместо хозяев – замки.

До того рассердились! Шагают по домам. А на середине дороги – хлоп! – лбами столкнулись и оба шлёпнулись. Сидят, друг на друга глядят.

– Где вы были?

– У вас в гостях. А вы где?

– У вас.

Как давай они хохотать! И помирились. И говорят, даже перестали быть разинями и растяпами.

Т. Александрова

<p>Текст 296 Снег идёт</p>

Снег сыплет и сыплет – ёлки в снежных шалях, кусты поседели.

Взяли ребята метёлки, смахнули снег с крыльца, взяли лопаты, расчистили в саду тропинку. А кругом сугробы растут всё выше. Вот и вырыли в сугробе пещеру.

А маленькая Галя сложила снежный дом. Он ей по колено, вот какой большой! Собрала обломанные ветки, посадила вокруг дома сад. Поставила забор из прутьев.

– Это мой дом, это мой сад!

Походила-погуляла вокруг своего дома, и стало ей скучно.

– Не скучай, Галя, приходи к нам в гости.

Галя пришла, понравилось ей в пещере. Снежный стол, снежные скамейки и заяц в углу стоит, тоже из снега.

– Можно, я всегда буду с вами? – спросила Галя.

– А как же твой снежный дом?

– Это будет наша дача, мы там все вместе летом станем жить.

А. Гарф

Перейти на страницу:

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни

Данный продукт не является электронной формой учебника (разработанной в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России №1559 от 08.12.2014). Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов.Учебник открывает линию по всеобщей истории для старших классов (базовый и углублённый уровни). На основе современных научных представлений в нём освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества с древнейших времён до конца XIX в. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, иллюстрации, карты и документальные материалы, которые позволяют школьникам прочно усвоить основные факты и понятия исторического курса.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Михаил Владимирович Пономарев , Олег Владимирович Волобуев

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки