Читаем Короткие интересные рассказы. Обучение детей чтению. 1-2 классы полностью

– Эх вы, разини! – сказал проходивший мимо человек. – Вот как надо.

И засыпал лужу.

Т. Александрова

<p>Текст 285 Как осёл петь перестал</p>

( Итальянская сказка )

В давние времена осёл, как рассказывает сказка, пел лучше всех. Однажды собрались все звери на совет. И лев, который был у них царём, спросил:

– Кто из вас самый красивый?

– Я, йя! – сразу же закричал осёл.

– Хорошо, ты самый красивый.

– А кто же самый сильный?

– Я, йя! – закричал осёл раньше, чем остальные звери успели открыть рты.

– Ладно, – сказал лев. – А кто здесь самый глупый?

– Я, йя, йя! – второпях заревел осёл, испугавшись, как бы его не опередили.

Все звери так и покатились со смеху, а бедняга осёл со стыда потерял свой красивый голос.

С тех пор он только и умеет реветь!

– Я, йя, йя!

<p>Текст 286</p>

Моя сестра вертелась перед зеркалом:

– Вот бы мне такую работу – в зеркало смотреться.

Дедушка смеётся:

– Была в Древней Греции такая работа.

Сестра обрадовалась:

– Я бы на такой работе без выходных работала!

Но дедушка продолжил:

– Только людей на неё не брали.

Я удивился:

– А кого брали?

– Только свиней. Зеркала делали из листов железа. Их долго шлифовали. Зеркало выходило мутное.

Хрюшки оценивали работу мастера. Уж если свинья заметит своё отражение – зеркало хорошее. Если нет – надо ещё шлифовать.

Е. Пущина

<p>Текст 287 Добрая лошадь</p>

– Я умею кукарекать лучше всех! – расхвастался петух.

– А я вот могу по потолку ходить, – гордо прожужжала муха.

– А я каждый шорох слышу, – похвалилась кошка.

– А я всё ночью вижу, – ухнула сова.

– А я… ничего… не умею… – захныкал цыплёнок, и крупные слёзы скатились с его коричневых глаз. И он так запищал, что все разбежались в разные стороны.

Осталась только добрая старая лошадь, которая могла возить телегу.

– Успокойся, малыш, – сказала она цыплёнку. – Ты ведь тоже можешь… разгонять хвастунов!

М. Пляцковский

<p>Текст 288 Лиса и куропатка ( Французская сказка )</p>

Как-то раз повстречала лиса на опушке серую куропатку и спрашивает:

– Скажи, голубушка, как это ты умудряешься днём спать?

– Как? Да очень просто. Спрячу голову под крылышко и сплю спокойно. Вот погляди!

И, чтобы лучше лиса её поняла, спрятала она под крылышко голову. Разгорелись тут у лисы глаза. Метнулась она к куропатке. Ухватила её за крыло и помчалась прочь.

Бежит мимо реки, увидали её прачки и давай кричать:

– Глядите-ка! Глядите! Вон тащит лиса в зубах куропатку!

Услыхала куропатка женские крики и говорит лисе потихоньку:

– Ну и нахальный народ здесь! И не стыдно им в чужие дела нос совать?

«А ведь верно, – подумала лиса. – Какое им дело?» – и разжала на миг зубы, чтобы хорошенько отчитать прачек. Но не успела она слово вымолвить, как куропатка вырвалась от неё и на ветку дуба спорхнула.

Взглянула лиса на куропатку и процедила сквозь зубы:

– Эх! Никогда не надо болтать попусту!

А куропатка, усмехнувшись, ей вторит:

– Да! И спать ложиться не вовремя тоже не след.

<p>Текст 289 Мишка и книжка</p>

Вчера мне подарили очень вкусную книжку и очень интересное варенье.

Я совершенно растерялся. Ем варенье, а думаю про книжку. Читаю книжку, а думаю про варенье. Как тут быть? И тогда я придумал вот что. Одной лапой я принялся за варенье, а другой взялся за книжку. Я ел и читал сразу. Я сосал лапу, листал страницы, лизал картинки. Книжка была такая, что я буквально не мог от неё оторваться. Потом я попал в таз. А книжка – под душ. А потом мы вместе качались на верёвке для белья.

Я вниз головой. А книжка вверх ногами.

И я опять её читал. А ветер перелистывал страницы.

Ну, вот и вся сказка. Идём, дочка!

Т. Александрова

<p>Текст 290 Разиня и Растяпа</p>

Встретились на улице Разиня и Растяпа. Разиня нёс молоко – кашу варить, а Растяпа – белила, потолки белить. Постояли, потолковали и попрощались.

Сварил Разиня кашу, ест и ругается:

– Ну и молоко! Бензином, что ли, коров поят?

А Растяпа белит потолок. Белит-белит, а потолок всё грязнее становится.

– Ну и краску делают! – ругается Растяпа. – Разве такой краской можно работать?

– Не стану есть такую кашу! – сказал Разиня, пошёл в магазин и купил макарон полную сумку. А в сумке – дыра. Идёт и теряет макароны. Растяпа идёт навстречу. Остановились, побеседовали и разошлись. Каждый по своим делам. Видит Растяпа: валяются на дороге белые палочки. Остановился. Такой хороший заборчик для грядки с огурцами получится! Курица не проскочит! Ровные палочки, одна к одной! Втыкает он белые палочки в землю. А курица с цыплятами идут следом и клюют. Склевали макароны, пошли на грядку огурцами закусывать. Обернулся Разиня:

– Батюшки! Куда забор-то подевался?

Т. Александрова

<p>Текст 291 Как слон спас хозяина от тигра</p>
Перейти на страницу:

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни

Данный продукт не является электронной формой учебника (разработанной в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России №1559 от 08.12.2014). Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов.Учебник открывает линию по всеобщей истории для старших классов (базовый и углублённый уровни). На основе современных научных представлений в нём освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества с древнейших времён до конца XIX в. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, иллюстрации, карты и документальные материалы, которые позволяют школьникам прочно усвоить основные факты и понятия исторического курса.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Михаил Владимирович Пономарев , Олег Владимирович Волобуев

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки