Читаем Короткие интересные рассказы. Обучение детей чтению. 1-2 классы полностью

«Не хочу сегодня идти в школу; лучше пойду, погуляю!» – решил мальчик и побежал в поле.

Скоро ему стало скучно одному. Вот видит он лошадку и говорит: «Лошадка, лошадка, пойдём со мною; погуляем и поиграем». – «Нет, – отвечала лошадка, – недосуг. Надо поле пахать, хозяину хлеб добывать. Гуляй один».

Видит мальчик пчёлку. Он к ней: «Пчёлка, пчёлка, поиграй со мною». – «Нет, – жужжит пчёлка, до игры ли мне? Надо воску наделать; надо мёд собирать. Гуляй один».

Зовёт мальчик птичку: «Птичка, птичка, поиграй хоть ты со мною!» – «Нет, – отвечает птичка, – мне ли играть? Надо мушек ловить, червячков таскать, деточек кормить».

Задумался мальчик и пошёл скорее в школу.

<p>Текст 271</p>

Дядя Женя был в Африке. Там живут слоны. Он спросил меня:

– А вот может ли слон жить без хобота?

Я подумал и сказал:

– Нет. Он без хобота не поест. Не попьёт. Не сможет.

– Один не сможет. Но мы видели стадо слонов. Один слон – калека. У него нет хобота. Это работа браконьера. Рана давно зажила. Но слон жив. Другие слоны его кормят и поят. Они не бросят его в беде. Всегда протянут «хобот помощи».

Е. Пущина

<p>Текст 272 Лягушка</p>

Не любила Дуня лягушек. Безобразные, пучеглазые, противно так шлёпаются. В руки ни за что не хотела взять. Раз сидела Дуня возле дома. А кошечка её, Рыжутка, с чем-то играет. Отскочит, прыгнет и лапкой к земле прижмёт.

– С чем это она? – Дуня подумала и пошла посмотреть. Подходит – лягушка. Измучилась, бедная. Старается от кошки спастись. Да уж где ей. Неуклюжая, слабая. С силами соберётся, отскочит немножко. А Рыжутка, как упругий мячик, – прыг! И когтистой лапкой к земле придавит. Жалко стало Дуне лягушки. Очень она мучается. Спасти надо. Подбежала Дуня. Рыжутку схватила и подальше отбросила. К лягушке наклонилась. Жалобно и с испугом выпученные глаза на неё смотрят. Забыла Дуня, что не любит лягушек. На левую ладонь её себе посадила. Ничего, не противно. Точно прохладный лист к ладони прикоснулся. Правой рукой придерживает Дуня лягушку. Мчится с ней в самый дальний угол двора. Там камни горкой навалены. Кругом кусты жимолости и сирени. Возле камней под большой лист лопуха Дуня лягушку на землю посадила.

– Ну, прощай! Домой иди, к детям!

Сказала и побежала обратно весёлая. Думает девочка о том, как лягушка домой вернулась. Как своим знакомым рассказывает о том, что с ней случилось.

Н. Манасеина

<p>Текст 273 Бурундук</p>

Бурундук – зверёк вроде белки. Только поменьше. На спине у него пять чёрных полосочек. Я, когда в первый раз увидел его, не разобрал сперва. Кто же это сидит на кедровой шишке? Как матрасик полосатый! Шишка от ветра качается. Бурундук не боится. Знай только орешки шелушит. Карманов у него нет. Так он за щёки орешки набил. Собирается тащить их в норку. Увидел меня, заругался, забормотал:

– Иди, мол, своей дорогой, не мешай. Зима длинная, сейчас не запасёшь – голодным насидишься.

Я не ухожу, думаю: «Дождусь, когда орешки потащит, и узнаю, где он живёт».

А бурундук не показывает свой дом. Сидит на ветке, лапы сложил на животе и ждёт, когда я уйду. Отошёл я – бурундук спустился на землю и исчез. Я не заметил, куда он юркнул. Это медведь научил бурундука осторожным быть. А то придёт, разроет бурундучью нору и все орешки съест. Вот бурундук никому своей норки и не показывает.

Г. Снегирёв

<p>Текст 274</p>

У Игоря живёт попугай. Он очень яркий и красивый. Я тоже решил завести дома птицу. Только не попугая. Я хочу снегиря. У него алая грудка. Сине-серая спинка. Чёрная шапочка. На снегу он как игрушка.

Но дедушка сказал: «В неволе снегирь теряет алый цвет. Он чернеет. Снегирь доверчив. Его легко поймать. Он привыкает к хозяину. Откликается на зов. Но всё равно грустит. И поёт грустно». И я решил: «Не надо мне снегиря. Пусть живут на воле. За окном на снежной ветке сидели яблочки. Это были снегири. Я помахал им рукой.

Е. Пущина

<p>Текст 275 Сердитый дог Буль</p>

Дог Буль всегда рычал. Кого ни увидит – сразу свои зубы скалит. И глаза таращит. Чтобы его все боялись. Подзывает он как-то к себе Утёнка:

– У тебя много др-р-рузей?

– Мно-го! Вот считай: Цыплёнок, Корова, Козлёнок, Поросё…

– Хватит, – перебил дог Буль. – Ты скажи мне лучше, почему это так получается!? У тебя, такого крошечного и слабенького столько друзей! А у меня, такого большого, храброго и сильного, нет ни одного?

– Вот ещё! – замахал крылышками Утёнок. – Кто же согласится дружить с таким зл… и вре… пс…, – только и смог услышать дог Буль.

А вы, ребята, как думаете, что пропищал Утёнок, убегая?

М. Пляцковский

<p>Текст 276 Как мы вместе с дождём головастиков спасали</p>
Перейти на страницу:

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни

Данный продукт не является электронной формой учебника (разработанной в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России №1559 от 08.12.2014). Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов.Учебник открывает линию по всеобщей истории для старших классов (базовый и углублённый уровни). На основе современных научных представлений в нём освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества с древнейших времён до конца XIX в. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, иллюстрации, карты и документальные материалы, которые позволяют школьникам прочно усвоить основные факты и понятия исторического курса.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Михаил Владимирович Пономарев , Олег Владимирович Волобуев

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки