Читаем Короткие интересные рассказы. Обучение детей чтению. 1-2 классы полностью

Если мальчик плачет,

Значит, есть причина.

Если слёзы прячет,

Значит, он – мужчина.

Э. Блинова

Текст 31 Кегли

Маше дали кегли. Дали мяч. Трудно сбить кеглю. Маша кинула мяч. Кегля стоит. Маша лежит. Она упала.

Текст 32 Море

Море прыгает игриво,

Ловит солнце на бегу.

За его седую гриву

Ухватиться не могу!

А. Зацаринная

Текст 33 Часы

На стене висят часы. В них живёт кукушка. Откроет дверцу, высунет клюв. Скажет: «Ку-ку».

Текст 34 Веник

Веник пол подметал.

Веник очень устал,

Он чихнул, он зевнул

И тихонько лёг под стул.

Л. Зубкова

Текст 35

Мише купили краски. Он рисует танк. Танк зелёный. На нём звезда. Она красная. В танке боец. Его не видно.

Текст 36 Телевизор

Телевизор тигр купил,

Самый лучший попросил.

– Я люблю, – сказал он строго, —

Чтоб полосок было много!

Г. Виеру

Текст 37

Дед купил вафли. Дал мне и Тане. Она свои съела. А я часть дал деду и маме.

Текст 38

Сосать сосульку – вот беда,

Нам строго запрещается.

Но почему она тогда

СОСУЛЬКОЙ называется?

А. Шибаев

Текст 39

На небе туча. Она черна. Будет дождь. Вот капля. Вот ещё одна. Как много капель!

Текст 40

Везёт Сеня Саню с Соней на санках.

Санки скок! Сеню – с ног,

Саню – в бок, Соню – в лоб.

Все в сугроб – хлоп!

Н. Егоров

Текст 41

Витя поел. Потом вымыл руки. А щёки забыл. На щеках суп. На носу лапша. Как не стыдно!

Текст 42

Всегда шагаем мы вдвоём,

Похожие, как братья.

Мы за обедом под столом,

А ночью – под кроватью.

С. Маршак

Текст 43

Я хожу в детский сад. Ната – в ясли. А Витя – в школу. Он самый большой. Я быстро расту. Через год пойду в школу.

Текст 44 Щука

Щука проглотила щётку,

Щётка ей щекочет глотку.

«Удивительное дело!

Что же я за рыбку съела?»

Г. Виеру

Текст 45 Зебра

За забором зебра. Ей налили воды. Дали морковь. Зебра берёт еду губами. Потом жуёт. Морковь хрустит.

Текст 46

Вместо хвостика – крючок.

Вместо носа – пятачок.

Пятачок дырявый,

А крючок вертлявый.

В. Берестов

Текст 47 Хрюля

Вот свинка Хрюля. Она проснулась. Я позвал Хрюлю. Она перевернулась на спинку. Просит почесать ей живот. Я чешу. Хрюля хрюкает. Жмурится.

Текст 48

Жук жужжит в железной банке —

Жук не хочет жить в жестянке.

Жизнь жука в плену горька.

Жалко бедного жука!

В. Лунин

Текст 49

Я рисую. Вот ковёр-самолёт. На нём я.

Я лечу к деду. Он живёт далеко. Я редко вижу деда. Я его люблю. Я скучаю. Скорей бы лето. Я поеду в Сочи. Дед меня ждёт.

Текст 50

– Ты скажи мне, милый ёж,

Чем ежиный мех хорош?

– Тем он, лисонька, хорош,

Что зубами не возьмёшь!

В. Фетисов

Текст 51

Я строю в песке город. Вот дорога, вот дом. Здесь будет сад. Как красиво! Сам бы жил, да не помещусь.

Текст 52

– Здесь ведь лужа, видишь, Луша?

Ты иди туда, где суша.

Перейди, где лужа уже!

Знай, шагает Луша в лужу.

М. Лепилина

Текст 53 Я помогу

Бабушка пошла за водой. Я ей помогу. Бабушка несёт ведро. Я несу бидон. Бабушка рада.

Текст 54 Мошки

Облепили лампу мошки,

Греют тоненькие ножки.

Осторожно, мошки!

Обожжёте ножки!

В. Лунин

Текст 55

Я позвал Вову в гости. Стал ждать. Достал ящик. В нём много всего. Вот солдат. Вот танк. Вот пушка. Мы будем играть.

Текст 56

– Пылесос, пылесос,

Ты куда суёшь свой нос?

– Жу-жу-жу! Жу-жу-жу!

Я порядок навожу.

А. Масленникова

Текст 57

Мама учит меня вязать. Я вяжу шарф. Шарф белый. На нём цветы. Их сложно вязать. Надо считать петли.

Текст 58 Чернота

Перейти на страницу:

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни

Данный продукт не является электронной формой учебника (разработанной в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России №1559 от 08.12.2014). Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов.Учебник открывает линию по всеобщей истории для старших классов (базовый и углублённый уровни). На основе современных научных представлений в нём освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества с древнейших времён до конца XIX в. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, иллюстрации, карты и документальные материалы, которые позволяют школьникам прочно усвоить основные факты и понятия исторического курса.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Михаил Владимирович Пономарев , Олег Владимирович Волобуев

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки