В течение своего учебного времени я последовательно работаю со стимулами из своей очереди. Это может означать чтение определенного количества страниц книги или нескольких журнальных статей, прослушивание подкастов или погружение во что-то еще. Помимо этого я также читаю несколько раз в течение дня и всегда слушаю аудиокниги в машине и на прогулке. Время, специально выделенное на обучение, является залогом того, что мое умственное развитие и удовлетворение любознательности никогда не падут жертвой большой занятости в течение рабочего дня. В связи с особенностями персональных графиков другим может понадобиться разбить свое учебное время на несколько частей, например выделить полчаса утром на профессиональный рост и обучение, связанное с работой, и еще полчаса вечером на личное развитие (чтобы получить полный список средств, которые помогут вам поддерживать в порядке свою очередь стимулов, посетите наш сайт AccidentalCreative. com/book).
Что вы будете изучать? Как вы будете структурировать свое развитие? Каковы бы ни были ваши ответы, занимаясь саморазвитием, вы возделываете землю и сажаете семена своих будущих креативных идей.
ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ В ЗНАНИЯ И КРЕАТИВНЫЕ ИДЕИ
Существует огромная разница между информацией и знаниями. Но в культуре, которая помешана на музыкальных клипах и средствах массовой информации в формате фастфуда, знания стремительно оттесняются на второй план постоянной потребностью в получении новых стимулов. Опасность заключается в том, что мы перестаем задаваться вопросом: «Что лучше?» — и вместо этого волнуемся только о том, что будет дальше.
В своей книге «Рождение эпохи хаорядка»
Если вы хотите превратить окружающий вас шум во что-то полезное, вам необходимо создать систему, которая поможет фильтровать стимулы и распознавать те из них, которые наиболее важны для вашей работы. Следующий шаг — научиться грамотно использовать эти стимулы в своем креативном процессе. Преимущество такого целенаправленного подхода к стимулам заключается в систематизировании мыслительного процесса и в развитии более глубокого понимания общей картины мира.
Другими словами, с помощью этого подхода вы накапливаете знания. Этот процесс начинается с того, что вы становитесь более наблюдательным и чутким к сиюминутным идеям.
ОБРАБОТКА ИНФОРМАЦИИ: ЗАПИСИ И ПОМЕТКИ
Цель обучения заключается не только в получении большого количества новой информации. Вам нужно обрабатывать и усваивать ее так, чтобы затем она могла использоваться в вашей жизни и на работе. Если то, что вы узнаете, не выливается потом в новые идеи, это означает, что стимулы в вашей жизни больше не играют той роли, которую призваны играть: они обесценились. Систематическая запись ваших наблюдений, идей и впечатлений спасет их от полного исчезновения.
Хорошо слушает тот, кто делает пометки.
До какого-то момента мы не сомневаемся, что обязательно вспомним свои лучшие идеи позже, но многие из нас уже научены горьким опытом, который заключается в том, что даже самые значимые идеи могут оказаться мимолетными. Сколько раз в вашу голову неожиданно приходило решение проблемы, которое казалось вам настолько очевидным, что вы были уверены: его невозможно забыть... Однако вы его мгновенно забывали. Со мной это случалось бесчисленное множество раз. Забытые мной мимолетные мысли часто были важны для моей работы. Обжегшись на этом слишком много раз, я завел привычку регулярно делать пометки на протяжении своего рабочего дня и носить с собой небольшую записную книжку или карточки для записей, чтобы фиксировать идеи и удачные находки, которые могут пригодиться в будущем.
Все мы знаем, что очень важно делать записи, но обычно наши пометки сводятся к перечням фактов, спискам дел, планам встреч и так далее. Безусловно, такого рода записи полезны, но зачастую мы помещаем их в конец записной книжки или папки с файлами и никогда к ним не возвращаемся. Они больше похожи на простую фиксацию фактов, чем на пищу для нашего творческого процесса.