Креативность. 31 способ заставить мозг работать

Пришло время перенести свой «огурцовый» опыт на что-то совсем тебе родное – на дневник. Ведь что такое дневник на языке «Кроссфита мозга»? Это – очередная заготовка, которая так и просит подобрать к ней элементы и получить в результате что-то новое. Врубай пятую, товарищ, и не отказывай себе в самых смелых идеях. Кстати, пошлость и обсценная лексика к смелым идеям не относятся. Это я для синхронизации наших подходов написал.

ПРИМЕР ДЛЯ ВДОХНОВЕНИЯ:

А ВОТ И «ОГУРЦЫ-2».

ДЕРЗАЙ! ТО ЕСТЬ: ТЕРЗАЙ!

РИСУЙ И РАСКРАШИВАЙ!

https://music.yandex.ru/album/3517200/track/27222071

Дегустация креативности. Герб для школы

Итак, чего не сделал директор перед тем, как мы начали придумывать герб для школы?

С первым уже ничего не сделать. Буду ориентироваться на свои воспоминания и ощущения. Но про второе и третье я сейчас подробно расскажу.

Хочу напомнить, что разработка герба – лишь разминка для быстрого погружения в выгоды осмысленной генерации идей. На месте герба могло быть любое другое задание, ведь с прокачанной креативностью всякая задача по плечу.

ВАЖНЫЙ НОВЫЙ ТЕРМИН – ЛЕГОМПОЗИЦИЯ,

что можно перевести как «разбор на составные элементы». И это ключевое действие в работе над любой креативной задачей. Грубо говоря, чтобы собрать из готовой игрушки Lego новую, надо разобрать старую на детальки.

Так мы поступим и с гербом: я возьму существующие правила составления герба и разберу его на основные элементы. Затем я размещу эти элементы в таблице, чтобы, как в инструкции для набора Lego, увидеть детали, из которых должно получиться что-то новое.

ВЗГЛЯНИ НА ГЕРБ САМОЙ ИЗВЕСТНОЙ ШКОЛЫ XXI ВЕКА – ШКОЛЫ ХОГВАРТС.

ОН СОСТОИТ ИЗ ТРЕХ БАЗОВЫХ ЭЛЕМЕНТОВ:

Я выбрал 3 формы, которые, считаю, лучше всего подходят для моей школы. Круглая форма ассоциируется с земным шаром, остроконечная – с космической капсулой (школа моя находится в городе Королёве, где проектировали космические корабли), винтажная форма ассоциируется с огнём из-под космической ракеты во время взлёта.

В МОЁМ СЛУЧАЕ ЭТО:

1. КОЗА И ЛОШАДЬ. Козы были главными животными на ферме при школе. Да-да, у школы была ферма. У нас вообще любили животных, и несколько лет наравне с русским и математикой в школе преподавали уникальный предмет – коневодство. Я на всю жизнь его запомнил, и школа у меня стала ассоциироваться с лошадьми. Поэтому второе животное – лошадь.

2. ПЕТУХИ. За их большое количество на той же ферме. Ну и за свою эффектность, звонкость, мужество.

3. КОСМОНАВТ И УЧЁНЫЙ. Опять же Королёв и разработка космических ракет, а с учёных начинается почти всё новое в нашей жизни, в том числе, космос.

Я ВЗЯЛ СЛЕДУЮЩИЕ:

1. «БЕСКОНЕЧНОСТЬ НЕ ПРЕДЕЛ». Красивая реплика игрушки-космонавта Базза Лайтера из мультфильма «История игрушек».

2. «ЧЕРЕЗ ТЕРНИИ К ЗВЁЗДАМ». Мне кажется, эта фраза и про обучение, и про космос.

3. «БУДУЩЕЕ НАЧИНАЕТСЯ ЗДЕСЬ». Это про все молодые умы, которые будут учиться в школе и затем, возможно, менять страну и общество.