Криминологическое и уголовно-правовое учение о по терпевшем от преступления

Но кроме основных элементов, автор предлагает учитывать и вспомогательные (вторичные) элементы предмета криминальной виктимологии, которые его объективно дополняют. Это виктимизация как количественно-качественная статистическая характеристика лиц, пострадавших от преступления; способы возмещения вреда, понесенного жертвой в результате преступления.

Следовательно, И. В. Чурляева предлагает в предмет виктимологии включать следующие элементы: личностные характеристики потерпевших от преступлений, их поведенческие характеристики; отношения между жертвой и преступником до и во время совершения преступления; виктимизация как процесс превращения лица в жертву; виктимилогические факторы, влияющие на причины и условия превращения лица в жертву; прогнозирование виктимности отдельных лиц и групп населения и других вопросов, связанных с жертвой преступления; виктимологическая профилактика[10]. Такой же позиции придерживается В. И. Полубинский[11].

Л. В. Франк, с одной стороны, утверждает, что «именно виктимность, как сложное криминально-правовое и социально-психологическое явление, а не просто потерпевший, составляет, в конечном счете, предмет виктимологии», но, с другой стороны, добавляет в содержание предмета понятие «лицо, потерпевшее от преступления»[12], которое намного шире, чем понятие «потерпевший».

По мнению Д. В. Ривмана, «предметом изучения виктимологии являются лица, которым преступлением причинен физический, моральный или материальный вред; их поведение, находившееся в той или иной связи с совершенным преступлением (включая и поведение после него); отношения, которые связывали преступника и потерпевшего до момента совершения преступления; ситуации, в которых произошло причинение вреда»[13].

Наиболее точно предмет виктимологии дает Г. В. Ившин, под которым он понимает не только жертву преступления как определенную совокупность лиц и процесс их превращения в жертвы преступных посягательств, но и индивидуальную способность тех или иных лиц стать жертвой или неспособность избежать преступного посягательства, противостоять ему там, где это было возможно.

Таким образом, пишет автор, виктимология изучает: морально-психологические и социальные характеристики жертв преступлений (потерпевших от преступлений), чтобы ответить на вопрос, почему, в силу каких эмоциональных, волевых, моральных качеств, какой социально обусловленной направленности человек оказался потерпевшим; отношения, связывающие преступника и жертву (потерпевшего), чтобы ответить на вопрос, в какой мере эти отношения значимы для создания предпосылок преступления, как они влияют на завязку преступления, мотивы действий преступника; ситуации, которые предшествуют преступлению, а также ситуации непосредственно преступления, чтобы ответить на вопрос, как в этих ситуациях во взаимодействии с поведением преступника криминологически значимо проявляется поведение (действие или бездействие) жертвы (потерпевшего); посткриминальное поведение жертвы (потерпевшего), чтобы ответить на вопрос, что он предпринимает для восстановления своего права, прибегает ли к защите правоохранительных органов, суда, препятствует или способствует им в установлении истины; систему мероприятий профилактического характера, в которых учитываются и используются защитные возможности как потенциальных жертв, так и реальных потерпевших; пути, возможности, способы возмещения причиненного преступлением вреда, и в первую очередь физической реабилитации жертвы (потерпевшего)[14].

Криминальной виктимологии, как самостоятельному направлению науки, характерен не только собственный предмет, но и специфические, присущи только ей, задачи.

Задачи криминальной виктимологии (по А. Л. Ситковскому).

1. Изучение личности и поведение жертвы. А. Л. Ситковский включает в круг задач криминальной виктимологии также виктимизацию и виктимогенные факторы, которые, по его мнению, обеспечивают «возможность качественнее и эффективнее раскрывать и расследовать преступления, а также устанавливать их полную картину, объективно оценивать вину преступника с учетом роли личности и поведения жертвы преступления»[15].

2. Просвещение (правовое воспитание) граждан. Как указывает автор, на основании проведенных исследований, многие потерпевшие имеют низкий уровень правовых знаний. Большинство из них не знают правовых норм, защищающих их жизнь, здоровье, собственность, а те немногие, кто «хоть что-то слышал», не знают, как и когда их применять на практике. В свою очередь, нельзя не отметить относительно высокий уровень правовых знаний у преступников. В связи с этим необходимы правовое воспитание, правовая пропаганда знаний о том, как не стать жертвой преступления, особенно в тех условиях, когда государство не в состоянии обезопасить всех граждан от преступных посягательств[16].