Кто виноват в трагедии 22 июня?

Тем не менее к 1936 г. в стране действовало 12 военных академий, 75 военных школ (22 пехотных, 17 артиллерийских, 7 бронетанковых, 4 кавалерийских, 18 военно-воздушных и 7 военно-морских) и один военно-ветеринарный институт. Была воссоздана Академия Генерального штаба, которая начала подготовку высшего командного состава для РККА. В военных академиях обучалось 11 тысяч командиров с трех-пятилетним сроком службы в войсках на должностях среднего и старшего командного состава. В военных школах училось 64 тысячи курсантов.

В начале 1937 г. вследствие роста численности армии Совнарком принимает решение об увеличении количества военно-учебных заведений, в стране дополнительно создаются 32 военные школы (8 пехотных, 10 артиллерийских, 11 летных и 3 авиационно-технических). В октябре 1937 г. все военные школы преобразуются в училища с двухгодичным сроком обучения.

Таким образом, к 1941 г. в СССР действовала вновь созданная система подготовки офицерских кадров. И если по количеству военно-учебных заведений Красная Армия даже превосходила Российскую Армию 1913 г., то качество подготовки красных командиров оставляло желать лучшего.

Во-первых, военные училища в подавляющем большинстве существовали 8—15 лет, а треть – и того меньше: 3–4 года. Очевидно, что курсанты только что образованных училищ больше занимались строительными работами, чем учебой. Сначала надо было обустроить казармы, столовые, подготовить помещения для размещения в них учебной техники, построить ангары для техники и склады для вооружения. И только после решения бытовых вопросов можно было браться за учебу.

Надо было в короткое время где-то найти тысячи преподавателей, которых брать было неоткуда – царские офицеры в большинстве погибли, а из советских командиров мало кто имел даже среднее школьное образование.

Во-вторых, в РККА отсутствовала существующая в любой армии система отбора и подготовки офицеров в войсках с первичных должностей до высших. Как для рождения здорового ребенка требуется 9 месяцев, так и для «рождения» хорошего командира необходимо время, в течение которого он набирается опыта и знаний (для командира взвода – 2–3 года, командира роты – 4–6, командира батальона – 7–9 лет и т. д.).

Резкий рост численности РККА (с 0,6 млн в 1935 г. до 5,1 млн к июню 1941 г.) ломал стройную в своей последовательности систему отбора перспективных офицеров для подготовки их к назначению на более высокие должности. За 6 лет надо было найти (рука не поднимается написать «подготовить») сотни тысяч офицеров, которыми требовалось укомплектовать должности от командиров взводов до командующих округами. (Для справки: только для одной стрелковой дивизии (штат 04/400—416 от 05.04.1941 г.) требовалось 1196 офицеров. А перед войной у нас было 303 дивизии (расчетные).)

Дефицит времени, отведенного для укомплектования вновь формируемых частей и соединений, привел к тому, что накануне войны ситуация со специальным образованием офицеров сложилась следующим образом:

– высшее военное образование имели 7,1 %;

– среднее военное образование – 55,9 %;

– ускоренные курсы – 24,6 %;

– не имели военного образования – 12,4 %.

Среди 1076 советских генералов и адмиралов высшее военное образование имели только 566 человек (53 %). В авиации дело было и того хуже: из 117 генералов – только 14 человек (12 %). Средний возраст генералитета составлял 43 года, что говорило об отсутствии у них опыта командования крупными соединениями.

К лету 1941 г. около 75 % командиров и 70 % политработников проходили службу в своих должностях не более одного года.

Очень плохо обстояло дело с офицерами запаса, теми, кого призывают для укомплектования частей, формируемых при объявлении мобилизации. Из состоявших на учете 915 951 командира запаса 89,9 % не имели военного образования или, в лучшем случае, прошли краткосрочные курсы.

В-третьих: в СССР были попраны вековые традиции офицерства русской армии, которые играли большую роль в воспитании чести, отваги, высокого боевого духа и патриотизма. Умереть за Россию на поле боя было высшим смыслом жизни русского офицера.

(Замечание. Интересны в этом отношении исследования бывшего царского генерала Головнина «Военные усилия России в мировой войне» 1939 г. издания. В этой книге он показал соотношение т. н. «кровавых потерь» (убитые и раненые) и пленных в русской армии во время Первой мировой.

В целом за всю войну этот показатель был 61/39, меняясь незначительно в зависимости от положения на фронте. Причем процент пленных всегда был меньше доли раненых и убитых, что говорит о стойкости русских войск. Но были категории военнослужащих, веками воспитывавшихся в духе верности присяги, у которых этот показатель был уникален: 91/9 у офицеров гвардии и 94/6 у казаков. Они предпочитали плену смерть в бою. Так на деле проявлялись те самые вековые традиции воинства, передававшиеся из поколения в поколение.)

Поэтому нужно признать, что специальные качества офицерского корпуса РККА объективно были невысокие.