Культура речи. Стилистика

Несколько предложений, связанных в целое темой и основной мыслью, называется текстом (от лат. textum – ткань, связь, соединение). Ю.А. Бельчиков дает следующее рабочее определение: «текст – самостоятельное цельное речевое произведение известного функционального назначения, заключающее в себе вполне законченное в смысловом плане содержание, которое имеет композиционное и языковое оформление»[22].

А.А. Реформатский в свое время писал: «Любой текст есть выражение чего-то, причем, как во всяком выражении, в нем надо различать две стороны: то, что выражается, и то, чем выражается. Текстов, которые бы ничего не выражали, не существует. В худшем случае выражаемое есть бессмыслица, но и ее надо уметь выразить и довести до восприятия. … Выражаемое, предмет выражения может быть весьма разнообразен: понятия и вещи окружающей нас жизни, воспоминания, мысли и чувства пишущего и т. д. Часто и то, и другое, и третье вместе, но для того, чтобы все это «дошло» до восприятия читателя, надо каждому выражаемому элементу найти обозначение»[23].

В качестве такого обозначения содержания текста (т. е. того, что в нем выражается) выступают в основном композиция и язык, т. е. языковые единицы в их внутренней организации в данном тексте. Посредством этих единиц («чем») и выражено то, что хотел сказать автор, создатель конкретного текста.

При лингвостилистическом анализе текста речь идет о связи и взаимодействии содержания текста и способов его языкового оформления. Для того чтобы произвести подобный анализ, необходима общелингвистическая подготовка, т. е. владение информацией о языковом материале, нуждающемся в стилистической характеристике. Но прежде необходимо перечислить все составляющие этого анализа, т. е. составить план. Итак,

План лингвостилистического анализа

I. Тема.

II. Идея.

III. Форма:

1) стиль текста,

2) тип текста,

3) синтаксический строй (способ связи предложений в тексте, преобладание сложных или простых

предложений и др.),

4) композиция,

5) лексические средства выразительности,

6) стилистические фигуры речи.

«Прежде чем начать писать, – говорил М. Горький, – я задаю себе три вопроса: что хочу написать, как написать и для чего написать». С этими тремя вопросами сталкивается не только любой автор, но и каждый критик, рецензент и просто читатель.

Все читатели без труда находят тему. Это происходит легко и быстро. Ведь мы, как правило, после прочтения книги или просмотра фильма без особых проблем можем рассказать соседу по парте или лучшему другу, о чем книга или фильм.

Более внимательные «докапываются» до идеи. Это сделать чуть сложнее, но только потому, что редко у кого возникает такое желание. Легкая, развлекательная «литература» последних лет приучила современных читателей не задавать себе бесполезных вопросов типа «а что хотел сказать этим автор?» или «зачем он это написал?». Бесполезных – потому, что ответов на эти вопросы в подобных книгах, как правило, нет. К счастью, не во всех. Иначе литература просто перестала бы существовать «за ненадобностью». Практика показывает, что в экзаменационных текстах идея есть всегда. Просто текст нужно хорошо прочитать. А «хорошо читать», как писала М.А. Рыбникова, – это значит «рассуждать вместе с автором» (курсив наш – Е.М.). То есть нужно немножко – чуть-чуть – подумать.

О форме произведения при его чтении задумываются только специалисты – лингвисты, литературоведы, критики, писатели – чтобы оценить мастерство данного автора и его способность донести до читателя свои мысли. Многие из нас выступали в роли таких специалистов, пока учились в школе и ходили на уроки литературы. На самом деле это не так сложно, как кажется на первый взгляд. Здесь, как в математике и физике. Самое главное – знать формулу, а умение подставлять свои значения в соответствии с заданным текстом приходит с опытом. То есть чем больше решаешь однотипных задач, тем легче они тебе даются. Итак, заветная формула:

П = Т + И + Ф,

где П – произведение

Т – тема (т. е. о чем?)

И – идея (т. е. зачем? для чего?)

Ф – форма (т. е. как? какими лексическими и стилистическими средствами?)

Неплохо бы, конечно, вспомнить и определения этих понятий:

Тема – предмет повествования, изображения, исследования.

Идея – основная мысль, определяющая содержание какого-либо произведения.

Форма – совокупность приемов изобразительных (лексических и стилистических) средств произведения.

О форме речь пойдет ниже, а сейчас попробуем определить тему и идею в следующих текстах: