Читаем Курс Йоги 119. Раджа йога. Йога для президента полностью

Если мы его не понимаем, мы превращаемся в горе-руководителей, в горе-полководцев, которые свою же армию уничтожают. И эти принципы общие, начиная от молекулы, какой-то микрочастицы и, заканчивая человеком и выше, все идет по одной и той же схеме. Но возникает вопрос: почему же находятся такие «Я», которые в состоянии управлять «Я» других людей? Раджа йога сразу же дает на это ответ. Чем больше человек самоосознает свое «Я», тем в большей степени у него появляется эта способность подчинять «Я» других. Иногда я слышу всякие диспуты о том, как страна должна быть устроена. Кто-то говорит: «Давайте царя реанимируем», или «Нет, давайте демократию устроим». Вот с точки зрения единоначалия, с точки зрения Раджа йоги, на определенных этапах в определенных случаях ни о какой демократии и речи быть не может.

Представьте, если в вашем теле начнется демократия. Если не будет этой жесткой подчиненности, если ваша печенка или ваш желудок решит, что поступать нужно в другую сторону. Не так, как надо поступать. Вы умрете. Некоторые, кстати, считают, что вот эти все заболевания, когда наши клетки превращаются в мутантов, начинают очень сильно плодиться и потом это приводит к смерти человека, это как раз вот этот случай, когда вырываются из подчинения отдельные «Я». Наше «Я» не может подчинить эти «Я» отдельные, каждого нашего органа, каждой нашей клетки.

Точно также и в государстве. Как только образуется какая-нибудь маргинальная группа, преступная группа, которая не подчиняется вот этому «Я» страны, то страна разваливается. Как только в какой-нибудь фирме начинается двоевластие, когда есть управляющий центр, но другой центр ставит под сомнение эти полномочия, фирма разваливается. То есть демократия или положение о том, что могут существовать разные точки зрения – это, безусловно, есть и это должно быть - равенство. Равенство, но не на уровне тех процессов, где должна быть жесткая подчиненность. Как только эта жесткая подчиненность нарушается, это приводит к самым страшным трагическим последствиям. Вот почему наука управления столь важная. Она где-то даже жестока. Но эта жестокость во имя того, чтобы не допустить еще большую жестокость.

Вы помните принцип ахимсы. К сожалению, мы ни секунды не можем прожить, никого не убивая. Вот в меня попал сейчас болезнетворный микроб, он тоже имеет право на жизнь. Он тоже живое существо. Но если я дам ему возможность размножаться, он погубит меня, мое тело развалится. Значит, защитные силы моего организма его безжалостно уничтожат. И медики даже скажут вам, какое количество опасных микроорганизмов наш организм внутри уничтожает. Дадим мы им волю – они нас погубят. То есть вот срез, как бы властности, срез борьбы за существование в самой активной ее стадии, он, к сожалению или к радости, наблюдается и на уровне управления. Не может быть двух центров, которые бы управляли, допустим, нашим телом. Как только они появляются, это значит, что чье-то чужое «Я» в виде опасной болезни в вас вселяется и пытается захватить власть над вашими клетками.

Тибетские медики иногда были в состоянии остановить вспышку чумы. Безусловно, они применяли там и методы карантина, и методы лекарств. Но, как ни странно, у них были методы, очень трудно понимаемые нами. Множество бактерий болезнетворных, одна попадает, начинает плодиться и убивает пациента. При этом если он убил одного пациента и вырвался на свободу, другой заразился, уже более успешно. Болезнь идет по-нарастающей. С каждой новой победой болезнь становится сильнее и сильнее. Так вот медики тибетские, они пытались найти «Я» этой болезни. Ну, то есть, вот есть много клеток чумы. На первый взгляд, они все разрозненные, но на самом деле, есть «Я», которое управляет болезнью. И если уничтожить это «Я», все части сами поумирают. И им это иногда удавалось, для западного человека совершенно непонятными методами, но иногда говорят, что шаман выгнал злого духа. Дух ушел, болезнь ушла. И для нас, для западного представления это нечто экзотичное. А если рассмотреть эту ситуацию с точки зрения Раджа йоги, что все подчиняется чему-то, то это вполне логично. И вот, представьте, чужое «Я» вторгается в ваш организм, пытается «Я» ваших клеток заставить подчиняться уже не вашему «Я», а «Я» этой болезни.

Перейти на страницу:

Все книги серии Учебные материалы Открытого Йога Университета

Курс Йоги 120. Карма йога. Йога Действия. Йога и Работа
Курс Йоги 120. Карма йога. Йога Действия. Йога и Работа

Курс Йоги 120. Карма йоги чрезвычайно интересная йога, чрезвычайно практична, хотя на первый взгляд это вроде бы не совсем йога в обычном понимании. Здесь нет физических упражнений, таких как на голове вроде не стоим. Термин карма сейчас достаточно распространен на Западе, но как часто это бывает, придя к нам с Востока, он приобрел некое свое собственное значение, уже не имеющее никакого отношению к истинному значению этого слова, такого, которое подразумевалось в учениях на Востоке и в том числе в учении йоги. Карма йога говорит о том, что у каждого из вас есть ваши условия жизни, или наша карма. Условия были сформированы какими-то действиями, которые мы делали перед этим в прошлом. То есть то, что вы имеете сейчас, не случайно, а это является порождением Ваших предыдущих действий. И когда мы говорим слово карма, мы должны понять, что в первую очередь под словом карма подразумевают закон причины и следствия.

Вадим Валерьевич Запорожцев , Виктория Бегунова

Самосовершенствование / Эзотерика

Похожие книги

Психология образования человека
Психология образования человека

Данная книга – третья в учебном комплексе «Основы психологической антропологии» (первая – «Психология человека», вторая – «Психология развития человека»). В книге представлены мировоззренческие, теоретические и методологические основы психолого-педагогической антропологии как целостного учения о становлении собственно человеческого в человеке, о предпосылках, условиях, средствах становления базовых человеческих способностей на разных ступенях образования. Содержание работы задает концептуальную рамку и целевые ориентиры современного отечественного образования, которые определяют общую технологию построения вариативных образовательных программ и учебно-методических комплексов для общеобразовательных школ России.Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.Книга адресована преподавателям психолого-педагогических дисциплин педагогических вузов и классических университетов, аспирантам и магистрантам кафедр психологии и педагогики. Она может быть полезна практическим психологам образования, педагогам, менеджерам образования и другим специалистам гуманитарной сферы.

Виктор Иванович Слободчиков , Евгений Иванович Исаев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика / Образование и наука
Шри Ауробиндо. О себе
Шри Ауробиндо. О себе

Шри Ауробиндо всегда настаивал на том, что только он сам мог бы достоверно описать свою жизнь, однако сам он не оставил после себя сколько-нибудь подробной биографии или более-менее упорядоченных заметок. Только в письмах к своим ученикам и к другим людям он иногда, разъясняя то или иное понятие, обращается к примерам или конкретным эпизодам из своей жизни и своего духовного опыта. Он также, когда в книжных или журнальных публикациях встречались ошибки, сам прояснял некоторые моменты своей биографии. Эти материалы опубликованы в первой части нашего издания. В книгу включена также часть писем из Юбилейного издания о йоге, поэзии, литературе или искусстве, в которых есть упоминания о Шри Ауробиндо.

Шри Ауробиндо

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Самосовершенствование / Эзотерика