Читаем Курс Йоги 119. Раджа йога. Йога для президента полностью

Приводятся какие-то цифры смешные, что наш танкист, прежде чем сесть на танк мог иметь несколько часов вождения, собственно и танком управлять не мог, в то время, как любого немца взять, пока он не наберет определенное количество часов практики, его не допускали до боя. Это делало их всесокрушающим тараном. В России извечная расхлябанность и т.д. и т.п. множество факторов, которые вызывают сожаление, но в то же самое время, друзья, во время войны вырисовался другой фактор, который, я считаю, мы должны всемирно изучать и фактически применять в сегодняшней жизни. Полнейшая безграмотность военных, полнейшая неготовность армии, как не странно, была компенсирована тылом или производством вооружения.

На полях сражения терялось очень много техники, иногда весьма бездарно. В основном терялись танки. Новейшие танки терялись, потому что экипажи фактически не умели на них воевать, их никто не учил. Дорогие танки теряли по мелочам. Иногда заканчивались боеприпасы, иногда заканчивалось горючее. Почему? Никто не удосуживался продумывать систему обеспечения продовольствия и боеприпасов. Считалось, что если есть армия, то она будет наступать, нечего здесь ничего держать. И вот когда война фактически дошла до самой Москвы, в это же самое время самый большой подвиг, наверное, в истории человечества, до сих пор не осмысленный и неоцененный был совершен в тылу. Когда было перемещено огромное количество предприятий в расположение Урала, более того они начали давать продукцию и уже к маю сорок второго года, т.е. меньше года прошло, они восстановили производственный довоенный потенциал.

Друзья, знаете, это фактор, который привел в шок всех западных экономических специалистов. Это чудо по сравнению, с остальными чудесами экономики, о которых вы когда-либо слышали. Говорят там китайцы, японцы что-то очень быстро сделали, корейцы, китайцы сейчас очень быстро и хорошо растут и т.д. Друзья, это не идет ни в какое сравнение. Фактически, за время войны наша страна по промышленному потенциалу удвоилась. Во время войны! У нас с перестройкой эта свистопляска уже лет двадцать и не видно никаких сдвигов. Как жили за счет продажи сырья нефти, так и живем. А тогда меньше чем за год восстановили и стали наращивать. Это действительно вызывает уважение и трепет у всех без исключения западных аналитиков, которые фактически без всякой симпатии относились к Советскому Союзу, а сейчас к России. И возникает вопрос: «А кто же это сделал?»

Причем обратите внимание – эвакуация. Что такое эвакуация? У вас на Запад идут эшелоны с войсками, а на Восток ты должен перевозить предприятия; безусловно, количество железнодорожных путей ограниченно. Причем, только ты собрался по какому-то маршруту с Белоруссии что-то вывозить, как немцы захватили узловую станцию. Ты едешь через другую станцию. Друзья, самое что интересное, что это все произошло организованно, без того, что мы называем «пробки». Точнее, они, безусловно, возникали, но они мгновенно рассасывались, т.е. эти вопросы мгновенно разрешали.

Я знаю, что каждый из вас, живущий в Москве, знает, что последние десятилетия, как только транспорт стал нарастать, пробки здесь не решаются в принципе. Во время войны решали эти проблемы мгновенно. Сейчас их не могут в принципе решить. И таких примеров я вам могу приводить очень много. И возникает вопрос: «Кто это делал? Кто были эти люди, которые в состоянии были так управлять обороной страны, подготовкой вооружения?» и кого я хочу вам представить сейчас на этой лекции.

Роль Вячеслава Александровича Малышева в истории Второй мировой войны

Я хочу вам представить одного очень выдающегося человека, звали его Вячеслав Александрович Малышев. Это был сталинский нарком, т.е. тот человек, который при Сталине в годы первой пятилетки фактически поднимал страну. Это тот, кто фактически занимался эвакуацией промышленных предприятий и затем, тот, кто наладил выпуск танков. Фактически, первые годы войны, пока наши военные не научились воевать, а учились они, к сожалению, уже во время войны. Компенсировать наше неумение воевать мы могли только лишь избытком техники, в частности танками.

Перейти на страницу:

Все книги серии Учебные материалы Открытого Йога Университета

Курс Йоги 120. Карма йога. Йога Действия. Йога и Работа
Курс Йоги 120. Карма йога. Йога Действия. Йога и Работа

Курс Йоги 120. Карма йоги чрезвычайно интересная йога, чрезвычайно практична, хотя на первый взгляд это вроде бы не совсем йога в обычном понимании. Здесь нет физических упражнений, таких как на голове вроде не стоим. Термин карма сейчас достаточно распространен на Западе, но как часто это бывает, придя к нам с Востока, он приобрел некое свое собственное значение, уже не имеющее никакого отношению к истинному значению этого слова, такого, которое подразумевалось в учениях на Востоке и в том числе в учении йоги. Карма йога говорит о том, что у каждого из вас есть ваши условия жизни, или наша карма. Условия были сформированы какими-то действиями, которые мы делали перед этим в прошлом. То есть то, что вы имеете сейчас, не случайно, а это является порождением Ваших предыдущих действий. И когда мы говорим слово карма, мы должны понять, что в первую очередь под словом карма подразумевают закон причины и следствия.

Вадим Валерьевич Запорожцев , Виктория Бегунова

Самосовершенствование / Эзотерика

Похожие книги

Психология образования человека
Психология образования человека

Данная книга – третья в учебном комплексе «Основы психологической антропологии» (первая – «Психология человека», вторая – «Психология развития человека»). В книге представлены мировоззренческие, теоретические и методологические основы психолого-педагогической антропологии как целостного учения о становлении собственно человеческого в человеке, о предпосылках, условиях, средствах становления базовых человеческих способностей на разных ступенях образования. Содержание работы задает концептуальную рамку и целевые ориентиры современного отечественного образования, которые определяют общую технологию построения вариативных образовательных программ и учебно-методических комплексов для общеобразовательных школ России.Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.Книга адресована преподавателям психолого-педагогических дисциплин педагогических вузов и классических университетов, аспирантам и магистрантам кафедр психологии и педагогики. Она может быть полезна практическим психологам образования, педагогам, менеджерам образования и другим специалистам гуманитарной сферы.

Виктор Иванович Слободчиков , Евгений Иванович Исаев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика / Образование и наука
Шри Ауробиндо. О себе
Шри Ауробиндо. О себе

Шри Ауробиндо всегда настаивал на том, что только он сам мог бы достоверно описать свою жизнь, однако сам он не оставил после себя сколько-нибудь подробной биографии или более-менее упорядоченных заметок. Только в письмах к своим ученикам и к другим людям он иногда, разъясняя то или иное понятие, обращается к примерам или конкретным эпизодам из своей жизни и своего духовного опыта. Он также, когда в книжных или журнальных публикациях встречались ошибки, сам прояснял некоторые моменты своей биографии. Эти материалы опубликованы в первой части нашего издания. В книгу включена также часть писем из Юбилейного издания о йоге, поэзии, литературе или искусстве, в которых есть упоминания о Шри Ауробиндо.

Шри Ауробиндо

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Самосовершенствование / Эзотерика