Курс практической психопатии

Арто мирно сопел рядом, замотавшись в одеяло с головой, и я любовно погладил его по спине — не смотря на головную боль (да впрочем я к ней привык, перманентной зудящей муке), я был в самом благодушном расположении духа. Вскочил на ноги, врубил комп, и тихонько напевая про себя «стеклянные» песенки, полез в инет. Он не включался… сука, выдавал какие-то системные ошибки, бесил меня, какими-то техническими неполадками. Вот блядь! Я понял только, что сейчас мне никак не попасть в мейл, хрена собачьего мне, а не отправить Жанне клип!! Ужасно разозлился и расстроился, возненавидел все на свете сразу — как так, мать твою об угол, что за хуйня, откуда вообще какие-то препоны, когда мне срочно нужно!!

Блядь, блядь!! Я вскочил, зло ругаясь про себя, и принялся одеваться — сука, бесит непослушное тело и шум в ушах, надо срочно выйти на воздух, прогуляться, чтобы не сорваться на бедных моих Арто и Жахни.

Вышел из подъезда, и встал глядя в небо — а куда идти-то собственно? Но, не суть-то важно. Двинулся куда ноги понесли.

Отчего-то принесли меня длинные ходули — не поверите! — в библиотеку. Я здесь бывал частенько, когда еще хаживал в школу. Убегал с уроков, и торчал в читальном зале, полистывая журнальчики, фантазируя о своем без окриков учителей, и чертил в тетрадках всякие гадости.

А библиотекарша та же самая, надо же! Хотя, куда она денется, больно она кому нужна на другой работе!

Чтож, раз пришел… взял книжку, огляделся и присел за стол у окна.

Хорошая книжка, интересная. Мой врач, Лисицкий написал. И про меня там тоже есть. Он как раз научную работу проводил. Когда я царапал стены его владений, мокрый от боли в суставах — побочный эффект инъекций.

И вот он — результат, в моих руках. Знакомая фамилия попалась на глаза, когда девчонка сдавала книгу эту. Явно будущий психиатр, с хищным взглядом и тонкими руками. Эдакий малолетний паучок…

«За фасадом капризного поведения у детей и подростков зачастую скрывается нервно-психическое расстройство — болезнь.

Вот симптомы невротических состояний, при которых нужна помощь врача-психотерапевта.

1. Неуверенность, робость, обидчивость в сочетании с головными болями, учащенным сердцебиением, болями в животе.

2. Тревога, дневные и ночные страхи. Например, второклассник боится остаться дома один до возвращения родителей с работы (какое там, доктор, второклассник, я до сих пор боюсь.)

3. Вялость и апатичность в сочетании с мечтательностью и фантазиями. (оу, йес!)

4. Агрессивность — нанесение физического или психического вреда другому человеку (бабушке, дедушке или младшим братьям исестрам), или самому себе (за неимением бабушек-дедушек-сестер — себе, доктор, себе!) (головой бьется о дверь, наносит себе раны)… (так точно, сэр!)

5. Отвлекаемость внимания, непоседливость, шумливость на уроках

6. Избегание общения со сверстниками, замкнутость (да блядь, с кем там общаться-то? Сучата одни)

7. Энурез, заикание, гримасничание, шмыгание носом, подергивание руками (качание на стуле, запирание в ванной, да! — а излишне ранние и частые мастурбации не считать? Или об этом не знают ни врачи не родители? Хм…)

8. «Трудное» поведение: прогулы, лень, лживость, грубость, драки… (о, да! Пожалуй, слишком много. Лживость? Смотря что вы так называете, доктор!)

Указанные нервно-психические расстройства «бытовым воспитание» не исправишь. Без лечения у психотерапевта появляются новые, более сложные симптомы, пагубно влияя на здоровье и судьбу человека» Вот ведь пиздец какой! А я и не догадался бы без него… ну, похоже, здесь справится только паталогоанатом.

— «Робот ада, робот ада, синтетический паталогоанатом!» — напевая в полголоса, понес я сдавать эту сраную муть. Убого как-то… Библиотекарша тока хмыкнула.

Вернулся домой — там вкусно пахло яичницей и спиртом.