Читаем Лгуны или фантазеры. Правда о детской лжи полностью

21U. Bronfenbrenner. Response to Pressure from Peers Versus Adults Among Soviet and American School Children, International Journal of Psychology 2 (1967): 199-207 (цитата, c. 201).

22 Эго обсуждалось в: Thomas ]. Bemdt. Developmental Changes in Conformity to Peers and Parents, Developmental Psychology 15 (1979): 608-16.

23 Их статья озаглавлена Conformity to Peer-Sponsored Misconduct at Four Grade Levels, Developmental Psychology 12 (1976): 226-36 (цитата, c. 235).

24 T. J. Bemdt. Developmental Changes in Conformity to Peers and Parents, Developmental Psychology 15 (1979): 608-16 (цитата, c. 615).

25 Там же, с. 616.

26Charles M. Bcmjean и Reece McGee. Scholastic Dishonesty Among Undergraduates in Differing Systems of Social Control, Sociology of Education 38 (1965): 127-37.

27 Точнее, по каждому из 37 пунктов анкеты ребенок мог набрать по баллу, если его рейтинг отличался от 90 % показателей других мальчиков его возраста. Те мальчики, которые набрали максимальное количество баллов, стали теми 10 % наиболее девиантных участников эксперимента по отношению к предыдущим участникам. Полный текст исследования приводился в: Journal of Child Psychology and Psychiatry 22:19-33.

28Hartshome и May. Studies in Deceit, p. 377.

Глава 3

1Stephen Ceci, из опыта личного общения, March 11,1986.

2Michael Lewis, Catherine Stanger и Margaret Sullivan. Deception in Three Year Olds, неопубликованная рукопись, без даты. Авторы работали в Институте исследования развития ребенка (Institute for the Study of Child Development), University of Medicine and Dentistry of New Jersey.

3 Исследование Lying and Misrepresentation of Reality in Four-Year-Olds (наброски работы) было проведено Magda Stouthamer-Loeber, Linette Postell и RolfLoeber.

4 Большинство приведенных примеров детской лжи представлено в: Jean Piaget. The Moral Judgment of the Child (Glencoe, 111.: The Free Press, 1965; первое издание в 1932).

5Heinz Wimmer, Silvia Gruber и Josef Pemer. Young Children's Conception of Lying: Lexical Realism-Moral Subjectivism, Journal of Experimental Child Psychology 37 (1984): 1-30.

6 C. Stem и IV. Stem. Monographien uber die seelische Entwicklung des Kindes. s. Brand: Erinnerung. Aussage und Luge in der mten Kindheit (Leipzig: Barth, 1931; первая публикация 1909), 4-е издание. (По цитате Wimmer, Gruber и Pemer. Young Children's Conception of Lying, p. 28.)

7Eugenie Andruss Leonard. A Parents' Study of Children's Lies, The Pedagogical Seminary 27, Ne 2 (June 1920), p. 130.

8 C. C. Peterson, J. L. Peterson и D. Seeto. Developmental Changes in Ideas About Lying, Child Development 54 (1983): 1529-35.

9 Эта цитата из исследования, посвященного детской лжи, проведенного Marie Е. Vasek. Lying: The Development of Children's Understanding of Deception, Master's thesis, Clark University, Worcester, Mass., 1984.

10 Там же.

11 Там же.

12Walt Harrington. Revenge of the Dupes, The Washington Post Magazine, 27 December 1987, p. 17-21.

13Magda Stouthamer-Loeber. Lying as a Problem Behavior in Children: A Review, Clinical Psychology Review 6 (1986): 267-89.

14 Об этих возможностях упоминала Magda Stouthamer-Loeber, там же.

15 Я обнаружил эту цитату у Thomas Lickona. Raising Good Children (New York: Bantam, 1983), p. 117.

16 См. обзор В. DePaulo и A. Jordan. Age Changes in Deceiving and Detecting Deceit, в Robert S. Feldman, Development of Nonverbal Behavior in Children (New York: Springer Veriag, 1982), p. 151-80.192 Notes.

17P. Ekman. Telling Lies (New York: W. W. Norton, 1985); P. Ekman и M. O'Sullivan. Hazards in Detecting Deceit, в D. Raskin, ed., Psychological Methods for Investigation and Evidence (New York: Springer, in press); P. Ekman. Why Lies Fail and What Behaviors Betray a Lie, в J. C. Yuille, ed., Credibility Assessment-A Unified Theoretical and Research Perspective (Dordrecht, The Netherlands: Kluwer Academic Publishers, в прессе); P. Ekman, W. V. Friesen и M. O'Sullivan. Smiles when Lying, Journal of Personality and Social Psychology 54 (1988): 414-20; P. Ekman и W. V. Friesen. Felt, False and Miserable Smiles, Journal of Nonverbal Behavior 6 (1982): 238-52; P. Ekman и W. V. Friesen. Detecting Deception from Body or Face, Journal of Personality and Social Psychology 29 (1974): 288-98; P. Ekman и W. V. Friesen. Nonverbal Leakage and Clues to Deception, Psychiatry 32 (1969): 88-105.

Перейти на страницу:

Все книги серии Родителям о детях

Минус один? Плюс Один! Приемный ребенок в семье
Минус один? Плюс Один! Приемный ребенок в семье

«Минус один!» – это значит на одного сироту меньше. «Плюс один!» – это значит ваша семья стала больше на одного человека. Это слова, за которыми стоит так много: и радость за этого ребенка, и чувство вины перед всеми теми детьми, кто еще не обрел семью, и надежда когда-нибудь все же «вычерпать море». О том, чтобы эта простая арифметика стала счастливой жизнью, и написана книга замечательного психолога Людмилы Петрановской. В своей книге автор рассказывает, как подготовиться к этому непростому решению, пройти весь путь, не теряя надежды, увеличить свою семью на одного замечательного ребенка. Книга даст почувствовать, что вы не одиноки на своем пути.

Людмила Владимировна Петрановская

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука

Похожие книги

Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло
Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло

Эта книга, как и весь проект «Свободная школа», началась со звонка Сереги из Самары в программу «Родительский вопрос», которую я веду на «Радио «КП»:– Верните нам советское образование! Такие обращения в последние годы поступают все чаще. И в какой-то момент я решил, прежде всего для самого себя, разобраться – как мы пришли к нынешней системе образования? Какая она? Все еще советская, жесткая и единая – или обновленная, современная и, как любили говорить в 2000-х, модернизированная? К чему привели реформы 90-х и 2000-х? И можно ли на самом деле вернуть ту ностальгическую советскую школу?Ответы на эти вопросы формулировались в беседах с теми, кто в разные годы определял образовательную политику страны, – вице-премьерами, министрами, их заместителями, руководителями Рособрнадзора и региональных систем образования, знаменитыми педагогами.

Александр Борисович Милкус

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Гиперактивный ребенок – это навсегда? Альтернативный взгляд на проблему
Гиперактивный ребенок – это навсегда? Альтернативный взгляд на проблему

От плохого поведения, агрессивности, рассеянности у детей – страдают не только родители и окружающие, но и, в первую очередь, сами дети. Это мешает им развиваться, учиться, строить отношения и объективно воспринимать самих себя. Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей – это заболевание, которое еще несколько десятилетий назад вызывало множество споров, но уже сегодня медицине известно о причинах его возникновения, симптомах и особенностях развития. В книге Лидии Горячевой и Льва Кругляка описан широкий спектр методов диагностики, опираясь на которые, вы можете определить, насколько предрасположен ваш ребенок к СДВГ. Используя доступные и безопасные методы на основе гомеопатии и антропософии, предлагаемые авторами, вы сможете смягчить проявления агрессивности у ребенка, избавить его от перенапряжения, повысить концентрацию внимания и направить его энергию в конструктивное русло. Практическую пользу этой книги оценят родители, воспитатели, педагоги и психологи.

Лев Григорьевич Кругляк , Лев Кругляк , Лидия Александровна Горячева , Лидия Горячева

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Здоровье и красота / Дом и досуг