Читаем Личностно-ресурсное картирование как средство работы тьютора. И не только… полностью

43. Какими средствами коммуникации Вы никогда не пользуетесь? Почему?

44. Какими средствами коммуникации Вы планируете овладеть как ресурсом для реализации Вашего проекта?

45. Какие позиции и роли в коммуникации для Вас наиболее приемлемы?

46. Какие позиции и роли в коммуникации очень важны для реализации Вашего проекта?

47. Какие роли и позиции в коммуникации Вы планируете освоить? Как?

48. Каковы социальные ресурсы Вы выделяете как наиболее важные для реализации Вашего проекта?


Приложение 10



Приложение 11









Приложение 12



Приложение 13



Приложение 14



Приложение 15



Приложение 16



Перейти на страницу:

Все книги серии Библиотека тьютора

Личностно-ресурсное картирование как средство работы тьютора. И не только…
Личностно-ресурсное картирование как средство работы тьютора. И не только…

В коллективной монографии рассмотрен процесс личностно-ресурсного картирования как средство и совместная деятельность тьютора и его подопечного – тьюторанта в процессе построения индивидуальной образовательной или учебной программы. Также представлен опыт членов Межрегиональной тьюторской ассоциации по разработке конкретных технологий личностно-ресурсного картирования. Каждая из этих технологий ориентирована на определенную возрастную группу, но также может быть адаптирована и перенесена на иные возрастные группы. Для тьюторов, преподавателей общего и высшего образования, воспитателей, психологов, социальных работников, руководителей образовательных учреждений, аспирантов, магистрантов направлений педагогической подготовки и всех, кто интересуется организацией тьюторского сопровождения в сфере образования и развития человека.

Лада Игоревна Лазарева , Марина Владимировна Тюмина , Татьяна Александровна Климова , Татьяна Михайловна Ковалёва , Татьяна Михайловна Митрошина

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Учебная и научная литература / Образование и наука

Похожие книги

Гиперактивный ребенок – это навсегда? Альтернативный взгляд на проблему
Гиперактивный ребенок – это навсегда? Альтернативный взгляд на проблему

От плохого поведения, агрессивности, рассеянности у детей – страдают не только родители и окружающие, но и, в первую очередь, сами дети. Это мешает им развиваться, учиться, строить отношения и объективно воспринимать самих себя. Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей – это заболевание, которое еще несколько десятилетий назад вызывало множество споров, но уже сегодня медицине известно о причинах его возникновения, симптомах и особенностях развития. В книге Лидии Горячевой и Льва Кругляка описан широкий спектр методов диагностики, опираясь на которые, вы можете определить, насколько предрасположен ваш ребенок к СДВГ. Используя доступные и безопасные методы на основе гомеопатии и антропософии, предлагаемые авторами, вы сможете смягчить проявления агрессивности у ребенка, избавить его от перенапряжения, повысить концентрацию внимания и направить его энергию в конструктивное русло. Практическую пользу этой книги оценят родители, воспитатели, педагоги и психологи.

Лев Григорьевич Кругляк , Лев Кругляк , Лидия Александровна Горячева , Лидия Горячева

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Здоровье и красота / Дом и досуг