Личностный потенциал. Структура и диагностика

Диагностические батареи, использованные в обоих тестированиях, включали в себя следующие методики:

1. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО – Леонтьев , 1992).

2. Опросник жизнестойкости С. Мадди (адаптация Д.А. Леонтьева, Е.И. Рассказовой – 2006), включающий, наряду с общим показателем жизнестойкости, шкалы «Вовлеченность», «Контроль» и «Принятие риска».

3. Методика «Субъективное качество выбора» (СКВ – Леонтьев, Мандрикова, Фам , 2007), позволяющая получить данные о переживании конкретной ситуации выбора: продуманность выбора, самостоятельность выбора, уверенность в собственном выборе, позитивная или негативная эмоциональная окраска выбора; в данном случае методика формулировалась применительно к выбору поступления на химический факультет.

4. Методика оценки потока в профессиональной деятельности (ППД-2), разработанная Д.А. Леонтьевым для оценки степени типичности оптимального переживания (переживания потока), в профессиональной деятельности. Помимо показателя потока, методика содержит пункт оценки в процентах того, насколько профессиональная деятельность выступает для респондента как труд, как карьера и как призвание. Для целей настоящего исследования методика была модифицирована Е.Н. Осиным: вопросы были переформулированы по отношению к учебной деятельности.

5. Опросник внутренней – внешней мотивационной ориентации Т. Амабиле ( Amabile, Hill, Hennessey, Tighe , 1994) в адаптации Т.О. Гордеевой. Опросник состоит из двух шкал, направленных соответственно на диагностику внутренней мотивации как предпочтения новых, интересных и трудных задач и внешней мотивации как предпочтения работы ради внешних наград и общественного признания.

6. Шкала диспозиционного оптимизма Ч. Карвера и Р. Шейера (ЛОТ – ТДО) ( Гордеева, Сычев, Осин, 2010), состоящая из позитивной и негативной шкал, измеряющих общее убеждение человека в том, что его ждет хорошее/плохое будущее.

7. Шкала настойчивости А. Даквортс с соавт. ( Duckworth, Peterson, Matthews, Kelly , 2007; адаптация Т.О. Гордеевой и Е.Н. Осина) измеряет настойчивость как личностную черту, заключающуюся в сосредоточенности интересов, и в настойчивости и упорстве в достижении избранных целей (соответственно содержит две субшкалы).

8. Краткая версия из 12 ситуаций теста СТОУН ( Гордеева, Осин, Шевяхова , 2009), диагностирующего оптимистический/пессимистический стиль объяснения успехов и неудач как показатель конструктивного (оптимистического) мышления личности.

9. Опросник копинг-стратегий СОРЕ ( Carver, Scheier, Weintraub , 1989; адаптация Т.О. Гордеевой, Е.Н. Осина, О.А. Сычева, Е.А. Рассказовой, В.Ю. Шевяховой – 2010), диагностирующий 15 типов теоретически выделенных стратегий преодоления жизненных трудностей.

10. Опросник самоорганизации деятельности (ОСД) Е.Ю. Мандриковой (2010), включающий шкалы планирования, целеустремленности, настойчивости, фиксации на достижении цели, самоорганизации и ориентации на настоящее.

11. Шкала внутренних – внешних жизненных целей Т. Кассера и Р. Райана ( Kasser, Ryan , 1996; неопубликованная адаптация Т.О. Гордеевой и Е.Н. Осина).

12. Опросник социальной желательности (BIDR – Balanced Inventory of Desirable Responding – Paulhus , 1998, незавершенная адаптация Е.Н. Осина).

13. Шкала академической мотивации (AMS-C) Р. Валлеранда с соавт. ( Vallerand, Pelletier, Blaise et al., 1992), модифицированная Т.О. Гордеевой и Е.Н. Осиным (не опубликована). Она включает шкалы внутренней и внешней мотивации (идентифицированной и интроецированной), а также амотивации как отсутствия интереса и осмысленности текущей учебной деятельности.

14. Шкала академического контроля Р. Перри ( Perry, Hladkyj, Pekrun, Pelletier , 2001) и разработанная Т.О. Гордеевой Ситуативная шкала академического контроля (применительно к ситуации обучения в университете; не опубликована).

15. Шкалы диспозиционной и ситуативной субъективной витальности Р. Райана и К. Фредерик ( Ryan, Frederick , 1997) в адаптации Л.А. Александровой и Д.А. Леонтьева (не опубликовано), измеряющие переживание бодрости, энергичности, наполненности жизненными силами.

16. Шкала удовлетворенности жизнью Э. Динера с коллегами ( Diener, Emmons, Larsen, Griffin , 1985), в адаптации Е.Н. Осина и Д.А. Леонтьева (см. Осин, Леонтьев , 2008), отражающая оценку респондентом собственной жизни как соответствующей его желаниям.

17. Опросник общего здоровья General health Questionaire, GHQ ( Goldberg , 1978; перевод Е.Н. Осина), измеряющий уровень психического и физического благополучия индивида.