Литературное чтение. 2 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 2

Ласточка носится с криком —
Выпал птенец из гнезда.
Дети окрестные мигом
Все прибежали сюда.
Взял я осколок металла,
Вырыл могилку птенцу,
Ласточка рядом летала,
Словно не веря концу.
Долго носилась, рыдая,
Под мезонином[10]

своим…Ласточка! что ж ты, родная,
Плохо смотрела за ним?

• 1. Прочитай ту часть стихотворения, где поэт описывает происходящее как бы со стороны.

• 2. Найди те строчки, где поэт говорит о своём участии в происходящем.

• 3. Прочитай строчки, в которых поэт выражает своё отношение к ласточке и к происшедшему.

Б. П. Корнилов. Как от мёда у медведя зубы начали болеть

Спи, мальчишка, не реветь —
по садам идёт медведь,
мёду жирного, густого,
хочет сладкого медведь.
А за банею подряд
ульи круглые стоят,
все на ножках на куриных,
все в соломенных платках,
а кругом, как на перинах,
пчёлы спят на васильках.

Спят берёзы в лёгких платьях,
спят собаки со двора,
пчеловоды на полатях,
и тебе заснуть пора.

Спи, мальчишка, не реветь,

заберёт тебя медведь.

Он идёт на ульи боком,
разевая старый рот,
и в молчании глубоком
прямо горстью мёд берёт,
прямо лапой, прямо в пасть
он пропихивает сласть.

И конечно, очень скоро

наедается, ворча.
Лапа толстая у вора
вся намокла до плеча.

Он сосёт её и гложет,

отдувается: капут, —
он полпуда съел, а может,
не полпуда съел, а пуд.
Полежать теперь в истоме
волосатому сластёне.

Убежать, пока из Мишки
не наделали колбас,
захватив себе под мышку
толстый улей про запас.

Спит во тьме собака-лодырь,

спят в деревне мужики,
через тын, через колоды
до берлоги, напрямки
он заплюхал, глядя на ночь,
волосатая гора,
Михаил – медведь – Иваныч, —
и ему заснуть пора.
Спи, мальчишка, не реветь —
не ушёл ещё медведь,
а от мёда у медведя
зубы начали болеть.

Боль проникла, как проныра,
заходила ходуном,
сразу дёрнуло,
заныло
в зубе правом коренном.
Засвистело, затрясло,
щёку набок разнесло.
Обмотал её рогожей,
потерял медведь покой,
был медведь – медведь пригожий,
а теперь на что похожий —
с перевязанной щекой,
некрасивый, не такой.

Скачут ёлки хороводом,
ноет пухлая десна,
где-то бросил улей с мёдом
не до мёду,
не до сна,
не до сладостей медведю,
не до радостей медведю.
Спи, мальчишка, не реветь,
зубы могут заболеть.
Шёл медведь,
стонал медведь,
дятла разыскал медведь.

Это щёголь в птичьем свете,
в красном бархатном берете,
в тонком чёрном пиджаке,
с червяком в одной руке.

Нос у дятла весь точёный,

лакированный,
кривой,
мыт водою кипячёной,
свежей высушен травой.

Дятел знает очень много,

он медведю сесть велит,
дятел спрашивает строго:
«Что у вас, медведь, болит?
Зубы?
Где?»