Читаем Литературное чтение. 2 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 2 полностью

С таким вопросомон глядит медведю в роти своим огромным носому медведя зуб берёт.Приналёги сразу грубо,с маху выдернул его…Всё синее, всё темнеенад землёй ночная тень.Стал медведь теперь умнее,чистит зубы каждый день,много мёду не ворует,ходит пухлый и не злойи сосновой пломбируетзубы белые смолой.Спи, мальчишка, не реветь,засыпает наш медведь,спят берёзы,толстый кротспать приходит в огород.Рыба сонная плеснула,дятлы вымыли носыи заснули.Всё заснуло —только тикают часы…


• 1. Найди в этом стихотворении приметы колыбельной песни. А какие колыбельные песни пели тебе? Спроси у мамы.

• 2. «Спят берёзы в лёгких платьях». Можно ли так сказать о ёлке, сосне, липе? А можно ли назвать платьем листву клёна? Почему?

• 3. Найди в тексте описание внешности дятла. Что здесь названо «бархатным беретом», а что – «чёрным пиджаком»? Этот отрывок – описание. В нём описывается внешность персонажа.

• 4. Как ты представляешь себе поэта, который так хорошо написал о смешных злоключениях медведя? Какой он человек?

О. Туманян. Кот-скорняк[11] (Перевод С. Я. Маршака)

СкорняжнымТёплымРемесломЗанялся котКогда-то.Мурлыча песню,За столомСидел скорняк усатый.Как вдругК немуЯвился пёсИ шкуркуМягкуюПринёс.– Здорово, кот! —Промолвил пёс,ПротягиваяЛапку. —ТрещитНа улице мороз.Скорее шей мне шапку!Я за ценойНе постою.Ну что ж, сошьёшь?– Изволь, сошью!– А долго ль ждать?– В денёк-другойОкончу я работу.Ты приходи,Мой дорогой,За шапкою в субботу!Папаху шить —Не шубу шить.Для другаМожноПоспешить!Такую шапкуСмастерим,Что будет всемЗавидно.А о ценеПоговорим.Нам торговатьсяСтыдно.Папаху шить —Не шубу шить.С деньгамиМожноНе спешить!В субботу утромСтарый пёс,Потягиваясь зябко,Просунул в дверьЗамёрзший нос.– Ну что, готова шапка?– Нет, —говорят ему в ответ.– А где хозяин?– Дома нет!Продрогший пёсПрисел и ждётПеред крыльцомНа тряпке.Вот по дорожкеКот идётВ богатой новой шапке.Увидев пса, сказал он так:– Зачем торопишься, чудак?С таким шитьёмНельзя спешить.Нешуточное дело!Папаху шить —Не шубу шить,Но надо шить умело.Побрызгал шкуркуЯ с утра —Теперь кроить её пора!– Мне очень жаль, —Ответил пёс, —Что шапка не готова.Но не сердисьНа мой вопрос:Когда явиться снова?Не в гостиЯ хожу в твой дом,А за своимХожу добром!– Ну, так и быть, —Бормочет кот, —Приди к обедуВ среду!Среда настала.Пёс идётЗа шапкою к соседу.– Как поживаешь?– Жив-здоров!– Готов заказ?– Нет, не готов!Тут вышелКрупный разговор,Потом и потасовка.– Ты, братец, плут!– Ты, братец, вор!– Жена твоя плутовка!– Щенок!– Урод!– Молокосос!– Паршивый кот!– Плешивый пёс!Доходит дело до суда.Узнав про эту драку,Судья сказал:– Позвать сюдаИ кошку, и собаку!Лукавый котИ бедный пёсВдвоём явилисьНа допрос.Кто их судил,Когда и как,ОтдельноИли вместе —Я не скажу.Но кот-скорнякС тех пор пропалБез вести…
Перейти на страницу:

Похожие книги

Суперпамять
Суперпамять

Какие ассоциации вызывают у вас слова «улучшение памяти»? Специальные мнемонические техники, сложные приемы запоминания списков, чисел, имен? Эта книга не предлагает ничего подобного. Никаких скучных заучиваний и многократных повторений того, что придумано другими. С вами будут только ваши собственные воспоминания. Автор книги Мэрилу Хеннер – одна из двенадцати человек в мире, обладающих Сверхъестественной Автобиографической Памятью – САП (этот факт научно доказан). Она помнит мельчайшие детали своей жизни, начиная с раннего детства.По мнению ученых, исследовавших феномен САП, книга позволяет взглянуть по-новому на работу мозга и на то, как он создает и сохраняет воспоминания. Простые, практичные и забавные упражнения помогут вам усовершенствовать память без применения сложных техник, значительно повысить эффективность работы мозга, вспоминая прошлое, изменить к лучшему жизнь уже сейчас. Настройтесь на то, чтобы использовать силу своей автобиографической памяти!

Герасим Энрихович Авшарян , Мэрилу Хеннер

Детская образовательная литература / Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика
Основы рисунка для учащихся 5-8 классов
Основы рисунка для учащихся 5-8 классов

Учебник состоит из четырех книг, в которых в интересной и доступной форме рассказывается об основах художественного изображения и даются сведения об истории русского и зарубежного изобразительного искусства с древнейших времен до наших дней. Книга «Основы рисунка» рассматривает СЂРёСЃСѓРЅРѕРє как основу всех пластических искусств. Она включает изучение вопросов формообразования, передачи объема, пропорций, перспективы. Учащиеся РѕСЃРІРѕСЋС' азбуку СЂРёСЃСѓРЅРєР° в процессе практических заданий по рисованию портрета и фигуры человека, разнообразных натюрмортов, пейзажей и тематических композиций. Р' конце книги помещены: ответы на трудные РІРѕРїСЂРѕСЃС‹, «секреты и тайны» мастеров изобразительного искусства и рекомендуемая литература.Прим OCR: Выложена четвертая и последняя книга комплекта Р

Наталья Михайловна Сокольникова

Искусство и Дизайн / Культурология / Детская образовательная литература / Прочее / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей