Читаем Логопедические скороговорки и считалки полностью

Дождик шлепает по луже, А дождинкам в луже хуже: — Не желаем в луже жить, Лучше в прежнем доме быть.Вяжет жужелица, вяжет Кружева из нежной пряжи, Кружева из паутинок И кружащихся пушинок.На дубочке желудь ждет. Ждет, когда же упадет. Рядом желудь помоложе, Упадет попозже тоже.Медвежонок неуклюжий Лапой шлепает по луже. Медвежонок кружится, Ловит лучик в лужице.Чтоб жираф был не простужен, В стужу шарф на шею нужен. И жена жирафу вяжет Шесть шарфов из рыжей пряжи.Уж пожаловал ежам Новых дюжину пижам. Прежние пижамы Исколоты ежами.На валежнике снежок. Под валежником клубок. Лежит ежик в зимнем сне. Оживится еж к весне.Жеребенок, рыжий хвостик, Убежал к ежонку в гости. Не тревожьтесь за малютку, Убежал он на минутку.В ежевике чиж живет. Желтый хвостик и живот. Чиж подвижный, чиж живой. Подружился чиж со мной.Жук-пожарник на пожар Со всех ножек побежал. — Где пожар? Без паники. Мы — жуки-пожарники.

ШИПЯЩИЙ ЗВУК «ч»

Обруч я верчу, кручу, Циркачом я стать хочу.Печники починят печь, Будет печь отлично печь.Хранили зайчатки чулки и перчатки, Перчатки — в чулане, чулки — в чемодане.


— О чём ты плачешь, чучело— Быть чучелом наскучило.Вечер. В чашках чай горячий. Чаепитие на даче. Мама с дочкой рады встрече. Очень чудный нынче вечер.


— Отчего ручей журчит? — Отчего он не молчит?— Оттого что он течет — И тихонечко поёт.


Повстречала саранча Очень черного грача. Саранча от грача Задала стрекача.Совершил сверчок скачок — Заскочил он на сучок:— Не хочу попасть в сачок,— Я — не бабочка. Сверчок!У пчелы, у пчелки Почему нет чёлки? Отвечаю, почему:— Чёлка пчелке ни к чему.
Перейти на страницу:

Похожие книги

История России
История России

Издание описывает основные проблемы отечественной истории с древнейших времен по настоящее время.Материал изложен в доступной форме. Удобная периодизация учитывает как важнейшие вехи социально-экономического развития, так и смену государственных институтов.Книга написана в соответствии с программой курса «История России» и с учетом последних достижений исторической науки.Учебное пособие предназначено для студентов технических вузов, а также для всех интересующихся историей России.Рекомендовано Научно-методическим советом по истории Министерства образования и науки РФ в качестве учебного пособия по дисциплине «История» для студентов технических вузов.

Александр Ахиезер , Андрей Викторович Матюхин , И. Н. Данилевский , Раиса Евгеньевна Азизбаева , Юрий Викторович Тот

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская образовательная литература / История / Учебники и пособия / Учебная и научная литература
Формула. Стратегия воспитания успешных людей, основанная на исследовании выпускников Гарварда и других ведущих университетов
Формула. Стратегия воспитания успешных людей, основанная на исследовании выпускников Гарварда и других ведущих университетов

Как нужно воспитывать ребенка, чтобы он вырос умным, целеустремленным и успешным? Профессор Гарвардского университета Рональд Ф. Фергюсон и журналист Татша Робертсон провели масштабное исследование: в течение 15 лет они задавали этот вопрос выдающимся бизнесменам, политикам, музыкантам, спортсменам и их родителям.Оказалось, что социальный статус, благосостояние семьи или город, где рос ребенок, значения не имеют. Главное – придерживаться определенной стратегии в воспитании.Хороший родитель умеет переключаться внутри своей главной роли на восемь составляющих. Именно в этом и кроется секрет воспитания целеустремленных и реализованных людей – в умении родителей совмещать в себе восемь ролей. Из этой книги вы узнаете, какие это роли; надо ли учить ребенка считать, читать и писать до школы; стоит ли вмешиваться в конфликты ребенка с друзьями и учителями; как мотивировать его к учебе. В книге собраны последние научные исследования в области развития и обучения детей и истории успеха выдающихся людей.В формате a4.pdf сохранен издательский макет.

Рональд Фергюсон , Татша Робертсон

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Воспитание детей / Дом и досуг
Основы теории обучения на неродном для учащихся языке
Основы теории обучения на неродном для учащихся языке

Международный характер образования, развитие академической мобильности в современном мире сделали особенно актуальной проблему обучения иностранных студентов, то есть проблему обучения на неродном для учащихся языке в неродной социокультурной среде. Российская высшая школа обладает в этой области уникальным опытом, в наиболее концентрированной форме накопленном на подготовительных факультетах для иностранных студентов. Монография представляет собой попытку обобщения этого опыта с точки зрения общих закономерностей и вытекающих из них требований к эффективности обучения иностранных учащихся.Цель работы – дать систематическое изложение основ теории обучения на неродном языке на примере педагогической системы предвузовской подготовки иностранных студентов. Есть также надежда, что монография послужит катализатором для плодотворной дискуссии и для дальнейших исследований.Работа адресована преподавателям, профессиональная деятельность которых связана с обучением иностранных учащихся, всем интересующимся теоретическими и практическими основами обучения на неродном языке в неродной социокультурной среде, а также тем, кто проходит курс повышения квалификации по методике обучения иностранных студентов. Книга будет полезна преподавателям, начинающим работать в иноязычной аудитории.

А. И. Сурыгин

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей