lubimov-004-160.indd

жется, что нужно что-то передвинуть или добавить

какую-то карточку?

К. Сейчас, когда я на это смотрю, — на данный момент

идеальный вариант.

Т. Хорошо. А теперь подумай, такой вариант отноше-

ний тебе и другим членам семьи никак не повредит?

К. Если и повредит, то это только людям. Но, я думаю, они об этом даже не узнают. А так вроде все более-

менее довольны.

Т. Приемлемы ли для тебя такие последствия?

К. Вполне.

Т. Хорошо, тогда соединяйся.

…

К. Соединился.

Т. Теперь посмотри в свое будущее — что там измени-

лось после этой работы?

К. Картинки несколько размытые, но то, что я вижу, действительно лучше, чем то, что было.

Т. Тебя устраивает, что получилось?

К. Да.

Т. Спасибо.

ВОПРОСЫ

Как узнать, что точно определил всех участни-

ков системы?

Скорее всего, вы это просто поймете, например по-

чувствуете. К тому же абсолютно точно определить, что этот человек или понятие входит в систему, не-

возможно, потому что мы все определенным образом

влияем друг на друга, просто одни явно, другие — еле

заметно. Более-менее подходящий критерий — это

95

сработает изменение в нужную сторону или нет. Если

сработало — значит, нашли необходимых участников, не сработало — возможно, нужно учесть что-то еще.

Но во втором случае это, скорее всего, выяснится на

этапе соединения.

Можно ли выстраивать отношения с отвлечен-

ными понятиями, вроде «свободы», «денег» или «муж-

чин»?

Я бы не назвал это все совсем уж отвлеченными по-

нятиями, но ответ — да. В определенном смысле вся эта

система существует только у нас в голове, это удобный

способ воспринимать и взаимодействовать с окружаю-

щим миром. Вы меняете представление, и меняется взаи-

модействие.

Да, иногда действительно удобно думать о мире с ис-

пользованием таких понятий, как «мужчины», «женщи-

ны», «люди», «деньги», «начальство». Если это уже есть у

вас внутри, то вопрос только, как это можно эффективно

использовать.

То есть можно сделать так, чтобы деньги меня

любили?

А почему бы и нет?

ТЕХНИКА

«ПЕРЕНОС МАСТЕРСТВА»

Здесь мы будем считать мастерством умение делать

что-либо очень хорошо. Вы хотите научиться очень хо-

рошо делать что-то еще? Тогда читайте дальше.

НО! Часто мы хорошо делаем вещи, которые нам не

очень нравятся. Есть люди, которые просто восхититель-

но опаздывают. У меня есть знакомый, который всегда

опаздывает на 15 минут — часы можно проверять. При-

чем не важно, откуда и куда он едет: из Измайлова в Би-

бирево или из Домодедова в Теплый Стан. Представьте

себе, как нужно точно все рассчитать, чтобы, не дай бог, не приехать на 5 минут раньше!

Еще пример — ученики в школе. Знаете, бывают такие

очень твердые троечники. Которые мастерски рассчи-

тывают заучиваемые и выдаваемые знания: больше, чем

на «два», но наверняка меньше, чем на «четыре», и уж тем

более меньше, чем на «пять». Это высокое искусство!

И здесь я не шучу (почти) — это все действительно мастер-

ство. Вот только направить бы его на более полезные нужды.

Упражнение

«В ЧЕМ Я МАСТЕР»

Возьмите листок бумаги и запишите на нем, в чем вы

мастер. Зачастую это что-то очень привычное и не обя-

зательно «большое». Например:

Я мастерски:

• чищу морковку — быстро и аккуратно;

• рассказываю анекдоты;

97

4 А.Ю. Любимов

• подбираю одежду;

• легко встаю по утрам;

• набираю SMS;

• общаюсь с клиентами.

Общее количество пунктов не ограничено, но жела-

тельно, чтобы их было не меньше пяти. Итак, разрешите

себе подумать о том, что же вы делаете хорошо.

Рисуем мастерство

Мне бы хотелось, чтобы вы сейчас нарисовали не-

сколько видов своего мастерства. Два-три варианта, максимально разные. Помните только о том, что мастер-

ство — это не поведение. Мастерство — это умение что-

то делать хорошо. Это скорее качество самого действия, определенная структура. И здесь самое сложное — эту

структуру вытащить. Когда я так говорю, я не имею в

виду, что вам необходимо рисовать схемы. Это опять-

таки лишь образ, и его надо перенести на бумагу в виде

сюра.

А как его рисовать?

Например, вы можете сказать себе: «Я рисую мастер-

ство разжигать костер».

И рисуете.

…

Что у вас получилось?

— Я обнаружила, что мастерство действитель-

но разное. Одно получилось такое строгое, немного

жесткое. А второе было мягкое и гибкое.

— У меня тоже мастерство отличается. То, ко-

торое связано с подготовкой документов, — очень

последовательное, а сочинение стихов — творческое

и несколько неопределенное.

98

ПОШАГОВАЯ РАБОТА С ТЕХНИКОЙ

«ПЕРЕНОС МАСТЕРСТВА»

Эта техника позволяет добавить мастерство к дей-