Лытдыбр. Дневники, диалоги, проза

При обсуждении рисков, сопряжённых с интернетом, чаще всего всплывает тема хакеров – их происки и атаки, взломы и манифесты, их возможное участие в кибервойнах на стороне то ли США и Израиля, то ли Сербии и Ирака… Нисколько не умаляя масштабы и серьёзность вредоносных действий, совершаемых ежедневно кибервзломщиками в интернете, стоит всё же помнить, что романтика и здравый смысл не всегда ведут к одинаково трезвым оценкам ситуации. Пресса упоённо расписывает нам подвиги хакеров из соображений чисто романтического свойства: о проделках кибервзломщиков интересно и писать, и читать, там есть романтика, тайна, бунтарство, поединок одиночки с Системой, товарищество, взаимовыручка и индивидуализм, короче, полный набор голливудских штампов, отсутствующих, к примеру, в истории, когда тот же 15-летний прыщавый юнец, но не вооружённый компьютером, крадёт кошелёк из сумочки у старушки (покуда его товарищи самоотверженно отвлекают внимание полицейского).

В самом деле, за последнее десятилетие хакеры многократно взламывали и банковские внутренние сети, и базы данных интернет-магазинов, крали деньги и номера кредитных карт, выводили из строя серверы корпораций и государственных структур, иногда размещая там свои творения вместо заглавной страницы… Но вся эта деятельность, во сколько бы ни оценивался ущерб от неё, оставалась частными эпизодами, оказывающими не больше влияния на мировые события, чем проделки благородного разбойника Робин Гуда – на историю средневековой Англии.

[04.02.2017. “Диалог о соцсетях” с Александром Цыпкиным]

Про детей. Я не согласен, что политика в области электронной диеты ребёнка линейно связана с социальным успехом родителей. Родители, которые используют девайс как соску, дисфункциональны как родители. Если родитель даёт ребёнку планшет, чтобы об этом ребёнке не вспоминать, это дефолт родительской обязанности. Но это не значит, что человек социально неуспешен. Электроника – это современное состояние каналов доставки информации. Понятно, что есть вещи, являющиеся цифровыми наркотиками. Если ребенок использует компьютер как способ убить какое угодно количество времени, то это педагогическая катастрофа, которой следует избежать любой ценой. Но если ребёнок использует компьютер для творчества, если он рисует в компьютере, ищет, общается с друзьями, которые живут в разных городах мира или путешествуют с родителями, то что в этом плохого? Почему мы должны требовать, чтобы он со своими друзьями использовал телефон, а не скайп? Очень важно, чтобы у ребёнка был навык компьютерного чтения, использования гаджетов в качестве инструмента для чтения. Ребенок проживёт всю жизнь с гаджетом, и если он будет забывать, что тот является также книгой, то это печальный педагогический результат. Результатом чтения является не количество всосанных в глаза букв, а интеракция человека с прочитанным.

Как появилась первая интернет-газета на русском языке

[“Дорогая редакция”][79]