Читаем М. В. Ломоносов и основание Московского университета полностью

(Печатается по тексту копии, находящейся в рукописном отделении библиотеки им. А. М. Горького, подчеркнутое курсивом внесено в расписание И. И. Шуваловым.)

ГИМНАЗИЯ ДВОРЯН

Рубли

Школа Латинская

1. Класса учитель из студентов 60

2. Класса учитель Барсов 250

3. Класса ректор. Теперь за ректора быть Поповскому 300

Французская школа

Класса учитель Ланж 150

2. Класс Лабом ему так же учить сокращение истории и географии 300

Российская школа

1. Класс учитель 30

2. Класса учитель 50

По российской школе 1-й и 2-й классов учители могут быть из студентов

3. Для красноречия и чистоты оной же Поповской —

Немецкая школа

1. Класса учитель 120

1. Класса Михельсон ему ж учить рисовать

Школьникам верхних классов по 25 рублев —

Школьникам нижних классов по 18 рублев —

Которых в обоих классах дворян быть записных на жалованье 50. Кладется примером половина вышним и половина нижним 1075

Первых основ математики школа

1. Учитель из студентов арифметики и геометрии, или взять из инженерного корпуса 60

2. Сокращение философии 250

Итого на дворянскую

Гимназию 2945

ГИМНАЗИЯ РАЗНОЧИНЦОВ

Рубли

Школа Латинская

1. Класса учитель из студентов 60

2. Класса учитель Яремской 250

3. Класса учитель Поповской —

Российская школа

1. Класса учитель 30

2. Класса учитель 50

3. Для красноречия и чистоты оной же Поповской

Первых оснований математики школа

1. Учитель из студентов арифметики и геометрии или взять из инженерного корпуса 60

2. Сокращение философии Школьникам верхнего класса приказать Поповскому по 15 рублев

Школьникам нижнего класса

Французская школа по 10 рублев; примером полагается 625

1. Класса учитель 150

2. Класса де Буле 300

Итого на разночинскую Гимназию 1945

Немецкая школа

1. Класса учитель 120

2. Класса Литхену 300 Всего на обе Гимназии 9048

ИНСТРУКЦИЯ, ПРИСЛАННАЯ ОТ И. И. ШУВАЛОВА ДИРЕКТОРУ УНИВЕРСИТЕТА А. М. АРГАМАКОВУ

(Печатается по тексту копии, находящейся в ЦГАДА, p. XVII, д. 38, лл. 22—27. Подлинник погиб в университетском архиве в 1812 году. «Инструкция», как явствует из ее текста, была составлена и прислана Аргамакову в конце апреля—начале мая 1755 года. Она рассматривалась как документ, регламентирующий жизни Университета наравне с проектом.)

Высокоблагородному господину

Московского Университета директору инструкция

Я надеюсь, что нынешнее время вы с божиею помощию, в учрежденном милостию е. и. в. всемилостивейшей государыни Университете, начало гимназиев основать изволили, расписав время разных классов, часы учителям, распредели разные покои, лутчие для дворянства по приличеству их, и другие для разночинцов, оставив пристойную комнату для аудитории, несколько покоев для директорской, для библиотеки, внизу для кладовых к сохранению казны и для протчего по изобретению вашему.

На первой случай имею честь послать к вам сию инструкцию, которую сколько первая нужда в поведении и краткость времени вделать дозволили: наблюдать извольте до получения вам регламента гимназии, которой не прежде как по основании и по обстоятельствам происхождения учений зделан быть должен, ибо многие после обстоятельства окажутся в таком новом здесь учреждении, которых теперь увидеть и предостеречь нельзя.

1. Вам известно, что не могли за скоростию набрать довольное число в гимназии обе учителей; того ради, докуда не будут все сысканы, изволите учредить, чтоб принятые учители в обеих классах учение производили без остановки учащимся.

2. В гимназии учеников извольте принимать: в первую дворянскую никого кроме дворян не записывать, в другую разночинцов кроме положенных крепостных людей. Разве когда какой господин захочет дать ему волю и отка291 заться от всякой над ним власти, как яснее о том в поданном мною в Правительствующий Сенат проекте изображено.

3. Иностранных принимать учиться на своем коште, а в записных учениках на жалованье е. и. в. дозволяется быть во всякой гимназии по пятой доли, и то тем, которых отцы вечными подданными Российскими быть обязались.

4. В дворянской школе содержать пятьдесят человек на жалованье е. и. в., в разночинской школе содержать пятьдесят, смотреть из дворян, за кем меньше пятидесяти душ, так же и в разночинцах смотреть, кои недостаточны, и то смотреть, чтоб были люди годные, для того смотреть способность и склонность учеников и не прежде по приеме их в гимназию трех месяцев жалованья не определять.

5. Всяк, кто желает детей своих или порученных себе под опеку отдать для обучения, должен оных представить в университетской директории при доношении, в котором объявить ученика, его звание, лета и чему он прежде учился.

6. Для сего Инспектору гимназии, или ныне кто за инспектора определен будет, иметь должно четыре списка для представления в директорию. 1) О дворянских детях на жалованье. 2) О таковых же без жалованья. 3) О разночинцах на жалованье. 4) О таковых же учащихся на своем коште, с показанием их имян, познаниев, в котором году, месяце и числе приняты в гимназии.

Перейти на страницу:

Похожие книги

100 знаменитых тиранов
100 знаменитых тиранов

Слово «тиран» возникло на заре истории и, как считают ученые, имеет лидийское или фригийское происхождение. В переводе оно означает «повелитель». По прошествии веков это понятие приобрело очень широкое звучание и в наши дни чаще всего используется в переносном значении и подразумевает правление, основанное на деспотизме, а тиранами именуют правителей, власть которых основана на произволе и насилии, а также жестоких, властных людей, мучителей.Среди героев этой книги много государственных и политических деятелей. О них рассказывается в разделах «Тираны-реформаторы» и «Тираны «просвещенные» и «великодушные»». Учитывая, что многие служители религии оказывали огромное влияние на мировую политику и политику отдельных государств, им посвящен самостоятельный раздел «Узурпаторы Божественного замысла». И, наконец, раздел «Провинциальные тираны» повествует об исторических личностях, масштабы деятельности которых были ограничены небольшими территориями, но которые погубили множество людей в силу неограниченности своей тиранической власти.

Валентина Валентиновна Мирошникова , Илья Яковлевич Вагман , Наталья Владимировна Вукина

Биографии и Мемуары / Документальное