Мальчики есть мальчики. Как помочь сыну стать настоящим мужчиной

Однако в другой семье все было иначе: проблемные отношения с матерью привели к тому, что Дэвид страдал от одиночества, злости, отчаяния и раздражения. Он убедил себя, будто его сестра «тупая» и «противная», дабы оправдать негодование, вскипающее при общении с ней. Присвоив себе право на плохое обращение с сестрой, которая самым невинным образом обожала его и ждала любви в ответ, Дэвид перестал ощущать себя жертвой и превратился в могучего обидчика. Однако жестокое обращение с сестрой не приносило ему облегчения. Более того, его отношения с матерью не становились лучше, в то время как жизнь его сестры постоянно была под угрозой. Узнав об этом я понял, насколько он разочарован собственной нетерпимостью и жестокостью, Дэвид признался, что ему стыдно.

Советы для мальчиков, которые вот-вот перейдут границу: вторичные методы вмешательства

Вторичный уровень вмешательства подходит для мальчиков, у которых наблюдаются агрессия, плохое поведение и жестокость. Эти молодые люди привыкают к агрессивному поведению, поэтому необходимо пресечь его проявления и изменить направление развития мальчиков. Преимущество вторичных методов заключается в том, что они эффективны, предназначены специально для нуждающихся в помощи и быстры в применении. Например, молодежные программы по переориентации позволяют заранее выявить тех, кто без профилактики, вероятно, попадет в руки сотрудников по делам несовершеннолетних, назначить им наставников и определить подростков в специальные группы для консультаций. Все больше образовательных программ в школах сосредоточиваются на нравственности, умении разрешать конфликты и гасить проявления агрессии. На вторичном уровне программы могут носить как индивидуальный, так и групповой характер, в зависимости от ситуации. Одна школа практиковала пристальный надзор за группой семиклассников, у которых обнаружились предпосылки к нездоровому развитию; программа подразумевала необходимость в первую очередь хвалить учеников за хорошее поведение. Ученики в группе изменились в лучшую сторону, и эффект сохранился даже через пять лет после завершения программы.

Однако некоторые модели не оправдали ожиданий. Например, многие программы по переориентированию не исправили мальчиков, уже вставших на преступный путь. По словам исследователей, ошибка подобных программ в том, что они не предлагают конкретного подхода к проблемам, а также определенных целей и методов, а для успеха необходимы теоретическая точность и четкий набор инструментов. В рамках одного интересного научного исследования молодых людей определяли в одну из шести групп для лечения, причем в двух группах на самом деле не практиковалось вмешательство. Результаты в тех группах, где проводилось полноценное лечение, были намного выше, чем в группах, не получавших помощи, и каждая из примененных моделей улучшила отношения и поведение участников. Уделяя особое внимание и оказывая поддержку мальчикам, сбившимся с верного пути, в частности обучая их справляться с собой и общаться с другими, можно многое изменить.

Также получают распространение методы влияния на проблемного мальчика через семью. Если научить родителей организовывать жизнь своего ребенка, поддерживать его в эмоциональном плане и создавать вокруг него безопасные условия, удастся подобраться к корню межличностных проблем, которые вынуждают мальчика совершать ошибки. Некоторые дети рано, еще до школы, привыкают к агрессии и жестокости, что обусловлено нездоровыми взаимоотношениями с родителями. Воспитание детей и методы поддержки дисциплины, передающиеся из поколения в поколение в рамках семьи (невзирая на то, что дети каждый раз клянутся не повторять ошибок родителей), порой требуют вмешательства извне. Мифы о том, в чем нуждаются мальчики и как их следует воспитывать, живы по сей день, невзирая на здравый смысл.

В докладе о вторичных методах вмешательства, подготовленном Комиссией по вопросами насилия и молодежи, сформированной Американской ассоциацией психологов, заключено следующее: «Поскольку умственные процессы, определяющие жестокое поведение, как кажется, усваиваются детьми в раннем детстве, привычны им по природе и тем не менее в перспективе поддаются попыткам их изменить посредством прямого вмешательства, программы лечения, призванные повлиять на эти умственные процессы, должны привести к долгосрочным изменениям в поведении»³².

Как обращаться с агрессивными и жестокими мальчиками: третичные методы вмешательства