Мальчики есть мальчики. Как помочь сыну стать настоящим мужчиной

К счастью, большинство мальчиков с возрастом избавляются от жестоких и антисоциальных настроений. Хотя они часто бывают агрессивны — одно исследование показало, 35 % мальчиков в предыдущем году хотя бы раз вели себя агрессивно, — большинство впоследствии избавляются от этой привычки. К сожалению, не все. На небольшое количество людей (5 %), преимущественно мужского пола, приходится половина серьезных актов насилия²⁷.

Если общество и правительство желают принять меры в отношении всплеска мужской жестокости, следует воспринимать ситуацию как эпидемию, угрожающую здоровью граждан. Обстоятельства настолько ужасны, что необходим медицинский подход. Он включает в себя три уровня: первичный, вторичный и третичный.

Общество, школа и семья: первичная профилактика

В 2013 году Центры по контролю и профилактике заболеваний США опубликовали пакет мер, направленных на предотвращение насилия и рискованного поведения в молодежной среде. В пакете Центр связал откровенные проявления жестокости с риском хронического стресса. В кратком изложении рекомендовался подход, который как обращается к факторам риска, так и предлагает защитные меры. Была создана уйма программ, направленных на то, чтобы отвадить мальчиков от уличной жизни, особенно после уроков, когда и происходит больше всего актов насилия. Программы курируются церквями, ближайшими некоммерческими организациями, а также национальными организациями, такими как «Boy Scouts» и «Boys & Girls Clubs of America». Они открывают кружки по интересам, проводят индивидуальные консультации, помогают приобрести новые навыки, повысить успеваемость и заинтересованность в учебе, однако в первую очередь обращают внимание на построение здоровых взаимоотношений. Как сообщили Центры по контролю и профилактике заболеваний США, «общение с заинтересованными в них взрослыми, а также родителями и опекунами влияет на поведение молодых людей, из-за чего они реже совершают преступления и прибегают к насилию»²⁸.

Социально-эмоциональное обучение обрело большую популярность во многих школах потому, что оно позволяет предотвратить насилие со стороны учеников. Школьники, которых научили держать себя в руках и налаживать отношения с людьми, обучавшиеся по программе, нацеленной на воспитание адекватной самооценки, решение социальных проблем, привитие упорства, эмоциональной грамотности и так далее, намного меньше склонны к антисоциальному поведению. Существует мнение, что умение выстраивать межличностные отношения отвращает мальчиков от агрессивного подхода к борьбе с разочарованием или конфликтами. Согласно отчетам, одна из таких программ, «Steps to Respect», за два года снизила уровень травли и издевательств среди школьников на 30 %²⁹.

Здравая система правил, принятая в рамках класса, учит мальчика: за издевательства над другим школьником последует наказание. Программы, позволяющие наладить отношения между сверстниками и разрешить любой конфликт, возникающий в их среде, помогают мальчикам правильно общаться с ровесниками, избавляясь от нарастающего напряжения и агрессии посредством обыденных, устных взаимодействий. Некоторые молодые люди, для которых запугивание и насилие в порядке вещей, уже не поддаются перевоспитанию. Слишком увлекшись системой нравов, распространенной среди их сверстников, они не реагируют на попытки приучить их к здоровой социальной жизни. С ними нужно вести себя строго и ясно озвучивать как свои ожидания, так и возможные последствия их жестоких поступков — другими словами, мальчиков следует хорошенько встряхнуть и привести в чувство. Если программы, направленные на развитие жизненно важных навыков, объединить с суровой политикой по профилактике насилия и травли, это позволит распространить здоровые нравы и предотвратить внезапные проявления жестокости.

Когда-то я работал в школе, где давно сложилась традиция дедовщины. Она была частью школьной культуры, целые поколения молодых людей проходили через нее. Система давала преимущество старшеклассникам и была необходимым ритуалом для «новичков». Ее смысл якобы заключался в том, что мальчики преподавали друг другу важные уроки мужества: например, старшие учили младших проявлять уважение к тем, кто выше в иерархии, и терпеть грубое отношение с их стороны. Однако сотрудники школы в конце концов осознали: эта традиция — пример плохого обращения с учениками, она вредит репутации учебного заведения. Семьи были всеми руками и ногами за отмену дедовщины, и впоследствии количество учеников, пропускающих занятия, а также второгодников резко сократилось. Школа сумела осознать масштаб проблемы и применить ряд мер для ее решения. Завершилось все запретом администрации на любые проявления дедовщины, — за учениками пристально наблюдали и строго наказывали за нарушение запрета. Школа взялась за дело со всей серьезностью. Тем не менее понадобились годы, чтобы старшие мальчики перестали травить младших. Новички поступали в школу с осознанием того, что впоследствии их ждет награда в виде возможности издеваться над другими мальчиками.