Мальчики есть мальчики. Как помочь сыну стать настоящим мужчиной

В школе Сэма учились дети с садика и до восьмого класса, восьмиклассники считались самыми старшими, сильными, дерзкими и непослушными мальчиками. Оказываясь без присмотра взрослых после занятий, они часто дрались во дворе за места в негласной иерархии. Мальчики, которые хорошо учились, дружили с преподавателями и старательно выполняли домашнее задание, подвергались насмешкам и бесчисленным издевательствам: их толкали в очередях, им ставили подножки в коридорах, их доставали в туалетах.

Сэм, имеющий талант писателя, относительно легко справлялся с домашним заданием и искренне любил учиться. Педагоги не скрывали своей симпатии к нему, особенно выделяя на фоне других, более шкодливых мальчиков, редко отвечавших на уроках. Но, став подростком, Сэм понял, что искреннее желание учиться и заслуженная похвала учителей теперь грозит ему неодобрением со стороны сверстников. Он мог стать жертвой.

К восьмому классу успеваемость мальчика начала снижаться, он получал замечания за плохое поведение, а дома был сердит и угрюм. Иногда он огрызался на мать и плохо обращался с младшими сестрами. Родители заметили, что он сменил компанию и по выходным принялся чаще отпрашиваться в гости с ночевкой к популярным мальчикам. Последнее даже обрадовало родителей: они подумали, Сэм наконец-то «стал общительным», а агрессию мальчика списали на переходный возраст и гормоны. Сэм по-новому интересовался девочками, но однажды мать, в очередной раз тайком проверяя телефон сына, нашла там файлы подозрительного содержания. Она дважды наткнулась на непристойные и соблазнительные фотографии девушек, которыми обменивались его новые друзья.

В конце концов родители поняли: с Сэмом что-то не так, и записали его на консультацию. Во время первичной беседы со мной Сэм признался, что боялся издевок и насмешек со стороны одноклассников. Наконец он решил, будто у него нет выбора и придется присоединиться к заводилам — тогда ему позволят присоединиться к посиделкам и ночевкам. Сэм обнаружил, что может веселить других — играть роль «шутника», — и решил пожертвовать учебой во имя своей безопасности. Он никогда не оспаривал положение более сильных парней и на самом деле даже нашел среди них того, кто ему нравился и кому нравился он сам. Он даже начал наслаждаться приятельскими отношениями и ощущением безопасности. Он научился ладить с людьми, просто играя по их правилам.

Однако Сэм также обнаружил, что ему совершенно не нравится, в каком направлении его ведут новые друзья и что семья почти не общается с ним. Родители ничего не знали о его проблемах. На вечеринки мальчики приносили алкоголь, который крали дома, а порой и марихуану. Уже начавшие принимать наркотики давили на других, чтобы те тоже вели себя огульно и «по-взрослому». Сэм как раз попал в эту «волну». За обедом его товарищи рассказывали о том, какие «подвиги» совершили на выходных; насколько далеко зашли в плане секса и каких девчонок охмурили. Чем больше Сэм общался со своими новыми приятелями, тем сильнее он отдалялся от семьи и истинного себя. Ему все труднее и труднее было даже думать о том, чтобы рассказать родителям о своей жизни.

К счастью, Сэма оказалось несложно вернуть в прежнее русло. Его родители забили тревогу достаточно рано и сумели признать, что лишили сына уверенности, воспринимая его достижения как должное, почти не уделяя ему внимания и испытывая гордость лишь за спортивные успехи старших сыновей. Родители извинились перед Сэмом. Они смогли убедить его в том, что он, как и его братья, обладает уникальными талантами, включая его умение красиво писать. Отец начал раз в неделю проводить время с сыном: он спрашивал, куда Сэм хотел бы отправиться, и делал предложенное. Они то ходили в закусочную, то перебрасывались мячом для лакросса, то просто сидели в подвале — и Сэм уделывал отца в выбранную им видеоигру.

Опыт, полученный в восьмом классе, помог Сэму и его родителям усвоить, насколько притягательными и опасными бывают товарищеские отношения. Сэм мог утратить себя. Принимая отношения с товарищами близко к сердцу, мальчики способны потерять опору и забыть о нравственных ориентирах. А голоса родителей так и останутся неуслышанными под постоянным давлением правил группы, неповиновение которым грозит ужасными последствиями. История Сэма показывает, насколько для мальчика в противостоянии давлению сверстников важна опора в виде отношений с родителями. Кроме того, эта история демонстрирует, насколько ограничена мальчишеская отвага. История Сэма говорит, как мальчики порой впадают в растерянность и соглашаются слушаться других подростков, пусть даже это им совсем не по душе.