Мальчики есть мальчики. Как помочь сыну стать настоящим мужчиной

Перелом произошел, когда Малик узнал, что эти мальчишки не намерены приглашать его на вечеринку в честь дня рождения товарища. Он выяснил горькую правду случайно, поскольку вечеринка планировалась тайком. Вечером пятницы он написал сообщение мальчишке (который не состоял в той компании, однако постоянно ошивался рядом с ней) — узнать, занят ли тот и не хочет ли он встретиться. Пришел ответ, что у этого мальчика уже есть планы: он собирался «на вечеринку к Эвану». Все сдерживаемое разочарование, унижение и осознание собственной ничтожности выплеснулось наружу, и Малик, не выдержав, расплакался.

К счастью, мать заметила, как изменилось лицо сына, когда он читал ответное сообщение, и подошла к нему. Хотя ей было больно за сына, мама прикусила язык и просто утешила его, не высказывая своего мнения. Она поняла, что сейчас важнее позаботиться о долгосрочных последствиях, чем избавить сына от мимолетной обиды. Малик должен был сам понять, как ему решить проблему в общении с одноклассниками. И он сам осознал, что мальчики, с которыми он общался, на самом деле не были ему друзьями и ему следовало уделить внимание другой группе мальчиков, которые, даже будучи менее «популярными», относились друг к другу лучше.

Поддерживайте отстраненных и замкнутых мальчиков

Родителям не стоит тревожиться, когда мальчики «устают» от друзей. Согласно исследованию психолога Уильяма Буковски из Университета Конкордия в Монтреале, посвященному дружбе между подростками, снижение темпов социальной активности — нормальное явление²⁸. С таким потоком событий было бы странным, если бы мальчики, наоборот, не уставали от дружбы. Поскольку дружба — своего рода полигон, где можно научиться долгосрочным узам, для мальчиков даже желательно уметь подстраиваться под разные обстоятельства отношений и справляться с неудачами, хотя многие родители забывают о здравом смысле, уверенные, будто их сын — победитель по жизни.

Но, обжегшись однажды, ребенок может и вовсе потерять желание общаться. Некоторые мальчики находят общение с компанией слишком сложной задачей и сдаются. Джеб впервые пришел ко мне шестиклассником. Он быстро продемонстрировал, насколько уверенно чувствует себя со взрослыми. Джеб был остроумным шутником, открыто всем делился и не боялся критики. Он оставался собой, если знал: его готовы выслушать с должным вниманием и уважением. И все потому, что он умел полагаться на отношения с родителями и учителями.

А вот отношения с одноклассниками были совершенно другим делом. Джеб описывал других шестиклассников как неприятных, даже отвратительных людей; рискнув найти среди них друзей и потерпев неудачу, он пытался оправдаться и переложить ответственность на окружающих. Учителя обожали Джеба за искренность, трудолюбие и чувство юмора, однако он проводил все выходные только с семьей. Ему редко приходили сообщения от одноклассников. Джеб никогда не испытывал радости общения с друзьями и рос пессимистичным и угрюмым. Однако ни он, ни его мать не могли связать два обстоятельства друг с другом. Хотя нет, они их связывали, вот только не в том направлении: по их мнению, природная склонность к унынию и привела к отсутствию друзей. У Джеба также раньше были проблемы с обучаемостью, и, чтобы догнать одноклассников, он несколько первых лет в школе посещал специальные занятия. Проведя столько времени отдельно от сверстников, Джеб стал для них чужаком и даже слышал злобные замечания от других мальчиков, когда хотел присоединиться к той или иной группе во время уроков физкультуры. Джеб уверился в том, что отличается от остальных и его никогда не примут другие мальчики. Он не мог здраво оценить себя.

Узнав все подробности истории Джеба от его родителей, учителей и проведя несколько тестов во время первичной беседы, я понял: мальчик столкнулся с проблемой, которая впоследствии разрастется еще сильнее. У мальчиков есть бессознательное стремление вырасти уникальной личностью со своим набором отношений; они должны сами выстроить свою жизнь. Джеб же отступил под защиту семьи, а мать неосознанно подпитывала его ощущение беспомощности, соглашаясь с тем, что мальчик просто-напросто отличается от своих одноклассников. Она думала: может, нужно какое-то лечение? А Джеб, в свою очередь, был растерян и понятия не имел, как остановить падение в бездну.