Читаем Маленькие истории про Александра полностью

Маленькие истории про Александра

Истории про маленького мальчика Александра, его семью, друзей и про его любимые игрушки.

Лаана Вович

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей18+

Лаана Вович

Маленькие истории про Александра

Скоро лето

Александру исполнилось пять лет, и его тетя, Фея, подарила ему сачок для ловли бабочек, стрекоз и жуков. Она сказала, передавая свой подарок, чтобы он, поймав бабочку, рассмотрев ее и налюбовавшись ее красотой, отпустил ее летать. Еще Фея рассказала, что бабочки, стрекозы, пчелы, шмели, жуки, мухи и даже комары, после укуса которых Александр расчесывает место, где успел присесть комар, – все насекомые просто необходимы лесам, садам и полям для того, чтобы они цвели и радовали нас всеми своими яркими цветами, а птичкам и лягушкам они нужны для того, чтобы быть завтраком или обедом для них самих и их малюсеньких птенчиков и лягушат, и поэтому Фея попросила Александра бережно относиться ко всем насекомым, которые попадут к нему в сачок. Сачок нужен Александру для того, сказала Фея, чтобы изучать все вокруг себя, всех насекомых и наблюдать с интересом и радостью за тем, как теплое солнце, легкий ветерок, цветы и деревья доставляют сказочное, ни с чем не сравнимое удовольствие бабочкам и жукам, шмелям и стрекозам, когда они перелетают с одного цветка на другой.

Фея научила Александра рассматривать бабочек через сетку сачка.

– Ты можешь расположиться рядом с сачком, когда кто-то из насекомых попадет туда, и рассмотреть его через сетку. Постарайся не брать насекомое в руки.

– Даже самую красивую бабочку?

– Никого, кто попадет в сачок. Ты же не попытаешься взять в руки шмеля или пчелу, ты знаешь, что они могут больно ужалить тебя. – А почему они так больно кусаются?

– Шмели и пчелы так защищают себя, они не доверяют тебе, потому что не знают тебя.

– Но бабочка или стрекоза не укусит меня, и я хочу подержать их в руках.

– У людей, даже у маленьких детей, ладони и пальцы намного больше, чем бабочка, и, взяв ее в руки, можно случайно задеть ее тонкие крылышки и повредить их, и она не сможет больше летать. Надеюсь, ты запомнил все, что я сказала тебе?

– Да, Фея, я запомнил. А что еще я могу сделать с бабочкой?

– Ты можешь нарисовать ее, чтобы рисунок напоминал тебе о ее красоте. Ты можешь дать ей имя, какое тебе понравится, и пожелать ей счастливых дней. И отпустить.

Еще Фея попросила Александра не использовать сачок для того, чтобы собрать коллекцию из насекомых. Многие предметы несут с собой разные применения. Так, например, ведро. Его можно использовать в колодце, набирая воду, в него можно собирать яблоки, поставить в него цветы, а еще можно одеть на голову снеговика. И таких примеров много. Так и с сачком. Главное во всем – это не наносить вреда живой природе, не нарушать ее равновесие. Как ты узнаешь, что равновесие нарушено? Когда это произойдет, ты увидишь и почувствуешь сам, потому что являешься частью природы. Нужно только прислушиваться к себе и ко всему, что тебя окружает.

Александр поблагодарил Фею за подарок и попрощался с ней. Мама и папа собирались уехать и увезти маленького Александра с собой, они хотели провести время у речки, рядом с лесом, в доме, вокруг которого растет много красивых цветов.

Мама дала Александру саквояж, чтобы он положил в него то, что захочет взять с собой. Некоторое время спустя в саквояже оказались любимые книжки, альбом для рисования, краски, карандаши, любимый свитер с капюшоном, восемь машинок с игрушечным гаражом, конструктор. Его плюшевый кролик Люк поедет с ним рядом в машине, его Александр не стал класть в саквояж. И сачок также был приготовлен для поездки.

Люк

Люк появился в доме, когда Александру исполнилось два года. Люка подарила Фея, по своему росту он был не намного меньше Александра, серого цвета, с большими смешными ушами. Поначалу Люк не был Люком, он был просто кроликом, и у него не было имени. Мама говорила Александру, что все, кто живет вместе с ними в доме, имеют имена, чтобы откликаться, когда зовут, или для того, чтобы просто разговаривать друг с другом. Александр согласился, что кролику нужно дать имя. На предложения мамы Александр отвечал отказом, ему почему-то не нравились имена, которые она предлагала: Пушистик, Ушастик. С папой была та же история, ни одно из имен, которые папа смог придумать, кролику не подошло. И об этом на время все забыли, кроме Александра.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Как воспитать незаурядную личность
Как воспитать незаурядную личность

Можно ли ребенка сделать гением? Как помочь детям стать авторами своей судьбы, неординарными личностями, обладающими независимым мышлением, сильной волей, желанием и возможностями преобразовать мир? Ответы на эти и другие вопросы содержатся в новой книге Валентина Бадрака. Автор излагает основные принципы гений-терапии и дает рекомендации на основе анализа жизненного пути выдающихся людей прошлого и настоящего. Эта книга-тренинг – своеобразный подарок родителям, воспитателям и учителям, которые хотят видеть своего ребенка или воспитанника незаурядной личностью, человеком с большой достойной целью, способным вписать свое имя в историю человечества. Нужно только помнить слова Марио Пьюзо: «Все люди рождаются одинаковыми, но некоторые из них становятся гениями и гигантами».

Валентин Бадрак , Валентин Владимирович Бадрак

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Эзотерика
Основы гуманной педагогики. Книга 3. Школа жизни
Основы гуманной педагогики. Книга 3. Школа жизни

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Редакционно-издательского Совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию.Третья книга вмещает в себя четыре произведения. Они посвящены обоснованию образовательной модели будущего – Школы Жизни, а также представлению образа педагога-гуманиста («Рыцарь гуманной педагогики»). Завершает издание величественный «Манифест гуманной педагогики».Эта книга, как и все издания, обращена к широкому кругу читателей: учителям, воспитателям, работникам образования, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука