Читаем Маленькие истории про Александра полностью

Вот, например, Люк. Люк был обычным кроликом из магазина, пока Фея не принесла его Александру, а теперь Люк – его лучший друг, и они разговаривают каждый день обо всем, вместе играют, слушают сказки и разные истории, которые читают им мама и папа, смотрят мультики. А другие игрушки как сидели в магазине на полках, так и сидят, молчат и смотрят куда-то по сторонам, Александр не раз уже видел это. Как-то раз, когда они были в магазине игрушек, мама спросила, не хочет ли Александр забрать кого-нибудь из них домой, на что Александр ответил, что надо спросить у Феи, вдруг не получится так, как с Люком, и они не смогут тогда дружить. Но, если маме так хочется, то пусть заберет кого-то из них для себя.

Или конфеты. Те, которые приносит Фея, исчезают почти сразу, а вот другие могут лежать и лежать, словно никому не нужны.

Или мультфильмы, которые Александр смотрит и потом обсуждает с Феей. Мультики она выбирает сама. А это время он запоминает надолго и сам мультик тоже хорошо помнит и потом с удовольствием пересматривает его еще и еще. А есть другие мультики, которые тоже вроде бы не плохие, но их можно смотреть, чтобы не было скучно и только один раз.

Это тоже ведь доказательства, что Фея не такая, как все обычные взрослые.

Мама спросила: «А мы с папой – обычные взрослые?» Александр подумал и ответил: «Да, вы самые обычные, но мои мама и папа».

Кристина

Кристина – это подруга Александра, а точнее, у мамы и папы есть друзья, и Кристина – их дочка. Кристина со своими родителями приходит домой к Александру, или Александр со своими родителями заходит иногда к ним. Пока взрослые обсуждают свои взрослые важные проблемы, Александр и Кристина тоже разговаривают друг с другом и обсуждают разные новости и события, которые произошли с момента их последней встречи. Александру втайне нравится Кристина, потому что она всегда носит красивые платья, разговаривает, как взрослая, хотя ей столько же лет, как и ему, и она всегда рассказывает Александру свои тайны, которых у нее столько, сколько Александр представить себе не может. Кристина всегда сначала берет с Александра обещание, что он никому не расскажет ее секреты, которыми она собирается поделиться только с ним, а потом уже приступает к рассказам. Александр всегда соглашается сохранять в тайне их разговоры и всегда внимательно слушает ее. А своих тайн у Александра никогда не было, вернее те, которые вдруг появлялись, почти сразу переставали быть тайнами, потому что Александр, думая о своей тайне, вдруг понимал, что ему срочно нужно что-то уточнить про свою тайну у мамы или папы, после чего сразу становилось все понятно и тайна переставала быть тайной. Например, гуляя с Феей в парке, Александр увидел, как большой уже мальчик, старше Александра, наверное, школьник, запускал в небо вертолет. Вертолет, конечно, не настоящий, но и на игрушку, что были у Александра, он не был похож. Мальчик нажимал какие-то кнопки на пульте, который держал в руках, вертолет в это время поднимался и опускался, описывал виражи в небе, плавно приземлялся и снова взмывал вверх. Александр зачарованно смотрел на полеты вертолета и на то, как ловко мальчик управляет им. Вернувшись домой, Александр пошел к своим машинкам и гаражу, стал играть, закатывая машинки в гараж, загоняя их в автомойку, но думал все время о своей прогулке в парке и мальчике, и вертолет никак не выходил у него из головы. Александр думал о том, что вот было бы здорово, если бы у него был такой же вертолет, и как бы он с ним играл. У него возникло небольшое сомнение, сможет ли он управлять таким вертолетом так же, как мальчик в парке. Александр долго думал об этом, а потом решил спросить у мамы, что она думает, сможет ли такой мальчик, как он, управлять игрушечным вертолетом, или для этого нужно еще подрасти и пойти в школу? Александр подошел к маме и задал ей этот свой вопрос. Мама выслушала Александра и после спросила: «Ты мечтаешь о такой игрушке? Я видела такие, они, конечно, для мальчиков постарше тебя, но я думаю, что вместе с папой у тебя получится, и ты научишься управлять игрушечным вертолетом. Я думаю, папе это тоже может понравиться. Можно я расскажу ему об этом? Или это твой маленький секрет?»

Вот примерно так и заканчивались все тайны и секреты Александра. С Кристиной же все было совсем по-другому.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Как воспитать незаурядную личность
Как воспитать незаурядную личность

Можно ли ребенка сделать гением? Как помочь детям стать авторами своей судьбы, неординарными личностями, обладающими независимым мышлением, сильной волей, желанием и возможностями преобразовать мир? Ответы на эти и другие вопросы содержатся в новой книге Валентина Бадрака. Автор излагает основные принципы гений-терапии и дает рекомендации на основе анализа жизненного пути выдающихся людей прошлого и настоящего. Эта книга-тренинг – своеобразный подарок родителям, воспитателям и учителям, которые хотят видеть своего ребенка или воспитанника незаурядной личностью, человеком с большой достойной целью, способным вписать свое имя в историю человечества. Нужно только помнить слова Марио Пьюзо: «Все люди рождаются одинаковыми, но некоторые из них становятся гениями и гигантами».

Валентин Бадрак , Валентин Владимирович Бадрак

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Эзотерика
Основы гуманной педагогики. Книга 3. Школа жизни
Основы гуманной педагогики. Книга 3. Школа жизни

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Редакционно-издательского Совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию.Третья книга вмещает в себя четыре произведения. Они посвящены обоснованию образовательной модели будущего – Школы Жизни, а также представлению образа педагога-гуманиста («Рыцарь гуманной педагогики»). Завершает издание величественный «Манифест гуманной педагогики».Эта книга, как и все издания, обращена к широкому кругу читателей: учителям, воспитателям, работникам образования, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука