Маленький маг

П'вол молчит. Его Учителя тут не знают, это точно. Но как объяснить свое умение?

— Всегда умел, — широко, обаятельно улыбнулся ребенок.

— Вчера ты мне вот что написал — на странице вместо заглавной буквы «А» нарисованы звездочки.

— Ну… за ночь научился, — еще шире улыбается наглое дитя.

— Ох… садись. Цифры ты тоже писать умеешь?

— И складывать и вычитать и в степень возводить и корень извлекать. И даже что такое синус знаю.

— Ну-ка. Бери мел, пиши. Игрек равен иск квадрат плюс один. Икс равен игрек минус три.

— Икс два, игрек пять. В уме решается.

Следующие пол-урока учительница задавала самые разные вопросы. Потом прозвенел звонок, она сказала, что пойдет к директору.

Широко улыбающийся П'вол вышел из класса вместе со всеми. Дети его засыпали восхищенными вопросами. П'вол от них снисходительно отмахивался. Программу начальной школы он хорошо знал.

Следующим уроком — математика. Пока класс учился слагать, П'вол от нечего делать рисовал пентаграмму магического преобразования воздух-огонь. Заклятья-то в этом не работают. По крайней мере, он такого не помнит.

После рисования — большая перемена. Дети побежали в столовую, едят. Разумеется, уложились не в полчаса, а в десять минут. Выбежали во двор. И там П'вол наконец-то вновь ощутил себя ребенком. Дитем, которое может скакать в «классики», бегать наперегонки, играть в пятнашки.

Вот только тело не его. Тело стало гораздо слабее. Хорошо хоть, рефлексы остались.

Стаса прижал третьеклассник. Громко на него наорал и ударил. За что — кажется, за то, что Стас на него налетел. Потом ударил еще раз. Зло, яростно. Стас упал.

Улыбаясь, П'вол подходит к парню, который его на голову выше.

— Или ты сейчас же извиняешься — говорит семилетний пацан, — или тебя ударю я.

— Отвали, малявка, — наглец пытается его отодвинуть.

Ага! Счас! Только разбегусь!

П'вол хватает своего противника за нос. Тот пытается отодрать руки мелкого пацана. От боли он просто не догадывается его стукнуть. П'вол вцепился в нос намертво и все попытки противника приводят к тому, что у страдальца на глаза наворачиваются слезы. От дикой боли.

П'вол резко отпускает нос, отпрыгивает назад. С носа третьеклассника срывается кровавая капля.

— Будем считать, что ты извинился, — широко улыбается П'вол.

Страдалец так не считает. Размахивая кулаками, он бросается на наглого мальчишку. Тот с безопасного расстояния пинает его в причинное место.

Вот теперь бедняга успокоился. Он держится за больное место и тихо-тихо пятится назад.

— Еще раз — отправишься в больницу, — голос П'вола тих и спокоен, а на губах играет улыбка.

«У Стаса синяя скула. Этот идиот по лицу бил!» гневно думает мальчишка.

Разумеется, его вызвали к директору. Разумеется, взрослый мужчина с окладистой бородой и умными глазами за тонкой оправой очков, начал отчитывать ребенка. Разумеется, тот старался играть свою роль, постоянно вскрикивая «А чего он?». Когда директору надоело выслушивать эти сбивчивые оправдания, он отрезал:

— Ты про себя говори, а не про того парня. Драку-то ведь ты первым начал.

— Ну, если про себя… Я считаю, что мразь, срывающую злость на слабых, нужно учить с детства. Я считаю, что тот парень, если его не учить, вырастет законченным подлецом. Который схватится за ме… за нож и пойдет грабить слабых. Тех, кто не может дать сдачи.

Директор удивился. Обычно таким вопросом он заставлял детей уйти в насупленное молчание, пока он сам их отчитывает. А тут! У маленького пацана уже есть свое мнение. Которое нельзя не признать правильным.

— Ладно. Хорошо. Тогда у меня к тебе другой вопрос. Видишь ли, сегодня Светлана Васильевна рассказала мне о твоих знаниях. И я хотел тебе перевести в третий класс.

— Зачем в третий? — немедленно перебил его мальчишка. — Лучше давайте сразу в последний. Математику я знаю очень хорошо.

— А алгебру, геометрию, физику, химию, биологию, историю, географию, астрономию, информатику, русский, английский? — обрушивает на него список предметов директор.

— Ваша взяла. Алгебру и геометрию я знаю. Русский и английский тоже. А вот с остальным будет проблема. Давайте так: вы никуда меня переводить не будете, а я буду вам сдавать экзамены. С последнего класса. Потом предпоследнего, и так далее.

— Зачем так? — удивляется директор.

— А затем, что я не хочу попасть в класс, где я буду меньше всех. Такое сразу бросится в глаза, унижений не избежать. Я уже видел ваших учеников. Потому знаю, что говорю.

Разговор прервал тревожный звонок, колоколом зазвеневший по коридорам. С первого этажа, перекрывая оглушительный звон, донесся чей-то истошный вопль «пожар».

Детей всех вывели. Никто не пострадал. Подъехавшая красная машина залила пеной тот самый кабинет, где учился П'вол. А его одноклассница, захлебываясь словами, всем рассказывала, как неожиданно вспыхнула парта Паши и Стаса.

«А заклятья-то, оказывается, работают!»

Глава вторая Фокус-покус

— Па! Я дома! — с таким криком П'вол вошел в квартиру.