Читаем Малый прыжок в английский за 115 минут (Самоучитель) полностью

Буквально: Я вижу + НЕТ больших кошек.


Мы + НЕ читаем + новых книг

We + read NO + new books.

[wи риид НОУ ньюу букс ]

Буквально: Мы читаем + НЕ новые книги.


ВИДИТЕ:

Мы отрицаем глагол (= «не читаем…»),

а англоязычные (при помощи «NO») «отрицают» существительное вместе с его определениями !!!

(«… NO new interesting books»).


То есть: чего они «не видят» или «не читают» — то они и отрицают !!!

Делайте, ребята, и Вы так же — Вам что, слабó, что ли!

____________________

ЧТО МЫ УЖЕ технически УМЕЕМ?

(Через 10 минут после начала чтения!!!).


Вот Вам ↓, например, 37 английских «слов» (не входящих в вышеупомянутые 127), из которых слова в колонках № 2, 4 и 5 взяты мною произвольно, и могут быть заменены ЛЮБЫМИ другими вообще НЕизменёнными английскими словами прямо из любого словаря.

Из этих слов — или из любых других — можно тут же сложить (по схеме, данной ранее на стр. 16) колоссальное количество ЛЮБЫХ комбинаций, которые являются правильными значимыми английскими предложениями — мне просто лень считать, сколько именно предложений Вы можете тут же сложить — но я думаю, что более 20 000

НАПЛЮЙТЕ НА смысл

и просто + складывайте + любые слова + с любыми другими словами из этого ↓ списка (не беспокоясь о правильности, так как о ней позаботились время и я)!!!

Только (если нужно!) прибавляйте «+S» к существительному!!!

Также помните о разнице между:

«this/that» → существительное в единственном числе и

«these/those» → существительное во множественном числе (=«+S»)!


СубъектГлаголОпределительОпределениеСуществит.
Irespectmyseriousfriend/s
Youlovenoclevergirl/s
Weadoreanybigdog/s
Theyhatethisbeautifultable/s
Peoplecountthatwhitehand/s
[пипл] = людиexpecttheseface/s
These girlscarrythosehouse/s
и т. д.savemonkey/s
touchbook/s
haveroom/s


В данном выше списке (↑) я подчеркнул 5 произвольно выбранных слов и (наплевав на смысл!) просто СЛОЖИЛ эти слова, получив при этом (грамматически) абсолютно правильное английское предложение!


УСТАНОВОЧНЫЙ ПРИМЕР/ОБРАЗЕЦ

на построение предложения из вышеприведённых слов:

I + carry + any + clever + monkey/s.

[ай кæри эни клевэ мянки/з ]

Я + ношу + люб… + умн… + обезья/-ну/-н.


ШУРУЙТЕ И ВЫ ТАК ЖЕ — КТО/ЧТО ВАМ МЕШАЕТ???

____________________

«Я имею …»

* ВАЖНО!!!

Познакомьтесь с моей новой разработкой под названием

«Русско-Русские Формулы» или «РРФ» !

Их цель — помочь Вам понять принцип, по которому англоязычные строят некоторые свои конструкции.

РРФ — это русские фразы или обороты, понятные для русскоязычных, и являющиеся точными кальками/копиям фраз/оборотов английских! (См. стр. 145 в «Справочной части»).

____________________


ВЫЗУБРИТЕ!!!

А вот Вам и первая РРФ:

Англоязычные НЕ говорят: «У мсня/тсбя/вас/нас/нихесть …»!

Они говорят:

Я ИМЕЮI HAVE [ай хæв ]
Ты имеешь You have [юу хæв ]
Мы имеем We have [wи хæв ]
Вы имеете You have [юу хæв ]
Они имеют They have [ðэй хæв ]
Эти девушки имеютThese girls have[гœœлз хæв]


«HAVE» = слово № 39


УСТАНОВОЧНЫЕ ПРИМЕРЫ/ОБРАЗЦЫ:


У нас ЕСТЬ + много + белых кошЕК.

We HAVE + many + white catS.

[wи хæв мэни waйт кæтС ]

Буквально: Мы ИМЕЕМ + …


Если же у их друзей, например, «нет + кошек», то «они» откровенно об этом и заявляют:


У них НЕТ + больших белых кошек.

They HAVE NO + big white cats.

[ðэй хæв ноу биг waйт кæтс]


У этих столов НЕТ ножек.

These tableS HAVE NO legs.

[ðииз тэйблЗ хæв ноу легз]

Эти столЫ HE ИМЕЮТ

____________________


ИЛИ (расширение!):


«У меня/тебя/него/неё/нас/вас/них БЫЛ/-а/-о/-и»

. |

«Я/ты/он/она/оно/мы/вы/они ИМЕЛ/-а/-о/-и» =

«I/you/he/she/it/we/they НАD…» [хæд]

= Прошедшее время


«HAD» = слово № 40


У НЕ БЫЛ /о (никакой) + кошки

HAD NO + cat.

[хæд ноу кæт]

____________________


ИЛИ:

«У меня/тебя/него/неё/нас/вас/них БУД/-ет/-ут »

. |

«Я/ты/он/она/оно/мы/вы/они БУД… ИМЕТЬ…» =

Перейти на страницу:

Похожие книги

Английский язык с Агатой Кристи. Убийства по алфавиту (ASCII-IPA)
Английский язык с Агатой Кристи. Убийства по алфавиту (ASCII-IPA)

Английский язык с Агатой Кристи. Убийства по алфавитуТекст адаптирован (без упрощения текста оригинала) по методу Ильи Франка: текст разбит на небольшие отрывки, каждый и который повторяется дважды: сначала идет английский текст с «подсказками» — с вкрапленным в него дословным русским переводом и лексико-грамматическим комментарием (то есть адаптированный), а затем — тот же текст, но уже неадаптированный, без подсказок.Начинающие осваивать английский язык могут при этом читать сначала отрывок текста с подсказками, а затем тот же отрывок — без подсказок. Вы как бы учитесь плавать: сначала плывете с доской, потом без доски. Совершенствующие свой английский могут поступать наоборот: читать текст без подсказок, по мере необходимости подглядывая в подсказки.Запоминание слов и выражений происходит при этом за счет их повторяемости, без зубрежки.Кроме того, читатель привыкает к логике английского языка, начинает его «чувствовать».Этот метод избавляет вас от стресса первого этапа освоения языка — от механического поиска каждого слова в словаре и от бесплодного гадания, что же все-таки значит фраза, все слова из которой вы уже нашли.Пособие способствует эффективному освоению языка, может служить дополнением к учебникам по грамматике или к основным занятиям. Предназначено для студентов, для изучающих английский язык самостоятельно, а также для всех интересующихся английской культурой.Мультиязыковой проект Ильи Франка: www.franklang.ruОт редактора fb2. Есть два способа оформления транскрипции: UTF-LATIN и ASCII-IPA. Для корректного отображения UTF-LATIN необходимы полноценные юникодные шрифты, например, DejaVu или Arial Unicode MS. Если по каким либо причинам вас это не устраивает, то воспользуйтесь ASCII-IPA версией той же самой книги (отличается только кодированием транскрипции). Но это сопряженно с небольшими трудностями восприятия на начальном этапе. Более подробно об ASCII-IPA читайте в Интернете:http://alt-usage-english.org/ipa/ascii_ipa_combined.shtmlhttp://en.wikipedia.org/wiki/Kirshenbaum

Агата Кристи , Евгения Мерзлякова , Илья Михайлович Франк

Языкознание, иностранные языки