Малыш: мамино счастье

Сравнение

1. Понятие «один – много» : берем любые игрушки (палочки, кубики, блоки) и демонстрируем 2 группы: здесь один кубик, а здесь – много! «Покажи, где один? Где много?» Повторяем несколько раз с разными игрушками, рисунками (рисуем на листике один шарик и много шариков, спрашиваем, где один и где много). Лепим из пластилина фрукты (яблоки, бананы) и раскладываем по двум мисочкам (в одной один, в другой – много). Рисуем две вазы, в одной рисуем много цветов, в другой – один.

2. Понятие «больше-меньше» : кладем на пол две фигурки и рядом пять фигурок. Считаем первую группу: «Один, два. Здесь два. А здесь?» Считаем вторую группу: «Один, два, три, четыре, пять. Здесь пять. Где больше? Здесь больше (показываем группу с пятью фигурками) . А где меньше? Здесь меньше (показываем ту, где две)» . Повторяем на все лады с разными пособиями (рисуем три цветочка и четыре бабочки; пять флажков и три шарика, четыре блюдца и две чашки, четыре яблока на дереве и пять под ним и так далее, считаем, спрашиваем, где больше, где меньше).

3. Понятие «столько же» : берем себе две палочки Кюизенера. Считаем («Одна, две») и просим малыша взять «столько же» (сначала помогаем ему, потому он будет справляться сам). Повторяем с разными пособиями и числами.

4. Понятие «поровну» : сажаем две игрушки, берем две (четыре, шесть) палочки и показываем малышу, как их можно раздать, чтобы было «поровну»: «Одной игрушке одну и другой одну, у игрушек палочек поровну; у одной игрушки две и у другой две, то есть поровну». Потом можно попытаться поделить 5 палочек и увидеть, что «поровну» не получается, одна палочка остается лишней.

5. Понятия «такой же», одинаковый . Несколько раз показываем, а затем просим найти две (три и так далее) одинаковых палочки (из 4 – 5 разного размера). Повторяем с разными пособиями.

6. Понятия большой-маленький, длинный-короткий, толстый-тонкий, высокий-низкий, узкий-широкий . Из блоков Дьенеша берем большой синий треугольник и маленький синий треугольник. Показываем: это большой треугольник, а это маленький. «Где большой, покажи. А где маленький?» Повторяем с разными фигурами. Просим малыша сесть на корточки: «Покажи, какой ты раньше был маленький… а теперь какой вырос большой!» (малыш встает и поднимается на носочки). Берем длинную и короткую палочки Кюизенера, кладем на стол или на пол: «смотри – это дл-и-инная палочка, а эта – короткая», покажи длинную, а теперь короткую». Так же сравниваем блоки Дьенеша по толщине. Из кубиков строим высокую (5 кубиков) и низкую (2 кубика) башни, показываем: «Эта башня высо-о-окая, а эта – низкая. Покажи высокую. А теперь низкую». Рисуем две дорожки (два шарфика, две двери, две вазы, две лестницы) – «Это дорожка широ-о-окая, мы закрасим ее коричневым цветом, а эта – узкая, она у нас будет зеленой. Покажи широкую дорожку, а теперь узкую».