Малыш: мамино счастье

Развивающие игры

1. Ориентация в пространстве . Из строительного конструктора строим большой столик, берем маленькую игрушку (например, куколку) и начинаем ее перемещать: куколка на столике, куколка под столиком, куколка перед столиком, куколка за столиком. По традиции потом просим малыша: «Посади куколку на столик, поставь куколку за столиком» и так далее. И, конечно, помогаем ему, если он затрудняется.

2. Развитие памяти . Ставим перед малышом на столе 2 игрушки (машинку и кубик). Говорим: «Раз-два, закрывай глаза» (малыш закрывает глазки ручками). А мы ставим на стол еще одну игрушку (куколку) и просим его показать, что нового появилось на столе. После 2 – 2,5 лет усложняем задание: ставим на стол три игрушки, просим закрыть глазки, убираем одну, спрашиваем: «Какая игрушка спряталась?»

3. При желании покупаем альбом для занятий с блоками Дьенеша («Для самых маленьких», «Маленькие логики») и выкладываем блоки на рисунки, делая изображение объемным. Точно так же можно купить альбом с заданиями для палочек Кюизенера («Волшебные дорожки»), для игры «Сложи узор» Б.П. Никитина и упражняться по ним.

4. Право-лево . Каждый раз обращаем внимание малыша, где у него правая ручка (ножка), а где левая. Играем: «Повернись направо, раз-два, а теперь налево, раз-два».

5. Ритм (последовательность) . Выкладываем из разноцветных кубиков дорожки: белый, красный, белый, красный и так далее.

6. Свойства . На игрушках из разных материалов демонстрируем малышу, что значит: пластмассовый, деревянный, металлический, стеклянный, резиновый. Круглый, квадратный, прямоугольный. Твердый, мягкий. Шершавый, гладкий. Легкий, тяжелый.

7. Конструирование. Строим из конструктора башенки, поезда, столы, домики, дороги, подъемные краны, мосты, гаражи, машины и так далее.