Малыш от рождения до трех лет. Все, что необходимо знать родителям

Лингвистический метод основан на большом словарном запасе, который накапливает ребенок. Если малышу ежедневно читать вслух книжки, беседовать с ним, рассказывать простые истории, он узнает и запомнит очень много слов. Обучение строится на чтение целых слов, знакомых ребенку на слух. Когда он прочитает слово, то ему помогают разобраться с буквами, из которых оно состоит.

Метод Глена Домана

Метод Глена Домана, или метод целых слов, основан на визуальном восприятии целых слов, написанных на карточках. Ребенку демонстрируют целые слова, запоминание и осмысление которых происходит в мозгу. Для этого родители сами готовят необходимый материал: из белого картона вырезают полоски размером 10 х 50 см, чтобы писать на них слова с помощью толстого красного фломастера, используя только печатные буквы. Все буквы должны быть написаны очень отчетливо, а карточек потребуется очень много, поэтому работа предстоит кропотливая. Их нужно держать перед глазами ребенка определенное время: сначала по пять карточек с пятью разными словами, затем постепенно увеличивая количество карточек. Каждый день слова должны меняться, так как предполагается, что ребенок уже усвоил их. Так происходят ежедневные занятия.

От простых слов идут к более сложным, от слов – к словосочетаниям, от словосочетаний – к предложениям, сначала простым, потом распространенным. Детям не нужно запоминать буквы и звуки, им показывают слова и произносят, как они звучат. После того, как выучено 50-100 слов, ребенку дают текст, в котором эти слова часто встречаются, чтобы он узнал их и начал читать. Методика сложная и не очень эффективная, но на определенном этапе может пригодиться.

Есть ли смысл обучать кроху английскому языку

Уже в 1,5 года ребенок в состоянии воспринимать грамматические нормы языка и способен грамматически точно сформулировать предложение. Но он еще не имеет достаточного запаса слов, чтобы разговаривать, как взрослый, поэтому он жадно впитывает все то, что слышит. Этим объясняются способности малышей осваивать два языка одновременно без всякой путаницы. Но для этого нужны определенные условия.

Каждый ребенок растет в своей языковой среде и усваивает звуки такими, какими их произносят близкие, окружающие его люди. Желание родителей обучить своего крошку иностранному языку понятно, но не всегда оправдано. Если читать и разговаривать с малышом на другом языке хотя бы несколько часов в день, но постоянно, безусловно, он усвоит не только родной язык, но и тот, который ему предлагают. Но полчаса занятий два раза в неделю ничего, кроме запоминания некоторых слов, которые быстро забудутся, не принесут. Однако у каждого из родителей свои амбиции и свои обстоятельства. Если занятия проводятся в игровой форме, уже само это пойдет на пользу ребенку, однако вам решать, чему обучать в игре – родному языку или английскому, расширять его кругозор или тренировать внимательность, развивать мышление или память.

Как обучать малыша английскому языку дома

Обучать малыша английскому языку можно точно так же, как и русскому – по картинкам с написанными словами, по алфавиту с запоминанием всех букв или за счет упрощенного восприятия языка. Например, автор одной из таких методик, Джеймс Питман, расширил английский алфавит до 44 букв так, чтобы каждая буква произносилась только одним способом, а все слова читались так, как пишутся. По мере освоения чтения буквы заменяются обычными. Существуют и другие методики – знакомые нам кубики Зайцева, только для обучения английскому языку, а также методика Сессиль Лупана.

Ребенок может запоминать слова в процессе игры с мячом. Вы кидаете ему мячик, произнося английское слово, а он должен перевести его на русский, и наоборот.

5. Три года. Учимся самостоятельности

Пора садиться на горшок без помощи и напоминания

Если в два года ребенок только научился сидеть на горшке и делает это, когда его посадят, то в три года он должен научиться ходить в туалет тогда, когда ему захочется. Причем делать это в основном без помощи и сопровождения родителей.

Вспомните, как вы приучали ребенка к горшку. Просто сажали на горшок, когда ребенок просился или когда, по вашему мнению, для этого подошло время, а затем хвалили за правильно решенную задачу. Малыш был доволен, так как понимал, что поступил хорошо, но это не побуждало его садиться на горшок самостоятельно. Инициативу ребенка надо стимулировать. Объясните малышу, что он должен садиться на горшок всякий раз, когда ему хочется в туалет, а потом хвалите именно за это.

Если ребенок садится на горшок сам, но забывает снять штанишки, не ругайте малыша. Вы должны быть терпеливы и настойчивы. Просите ребенка всякий раз снимать штанишки перед тем, как садиться на горшок. Если вы будете делать это ласковым тоном, а потом хвалить малыша за сообразительность, то обязательно добьетесь успеха.