Манипулирование словом в средствах массовой информации

Количественные параметры структурно-композиционного строения масс-медиального дискурса рубежа XX–XXI вв. представлены в выводах контент-анализа западной прессы (на примере тематики военного конфликта в Сербии 1999 г.). Статистические данные свидетельствуют об отсутствии плюрализма при освещении рассматриваемой темы: конфликт оценивается только с позиции одной его стороны, большая часть информации не верифицируется и не подтверждается реальными историческими событиями; все персоналии, оценивающие конфликт, являются представителями албанской стороны и выражают позицию НАТО; приемами исключительного воздействия на сознание читателя являются дисфемизмы и эвфемизмы, овеществление, обращение к неназванному эксперту.

7. Одним из наиболее заметных результатов системного и длительного языкового воздействия современных средств массовой информации являются деструктивное воздействие на сознание, формирование асоциального поведения реципиента, пропаганда противозаконных действий, что приводит к разрушению традиционной языковой картины мира в пределах определенной языковой культуры (современной России) и традиционной системы ценностей общества.

На основе анализа молодежных журналов, выходящих в России наибольшим тиражом, выявлены наиболее распространенные способы скрытого воздействия на сознание с целью изменения традиционной системы ценностей:

— выделение устойчивой лексемы, обозначающей доминантную ценность, наиболее важную для определенной социальной группы;

— изменение лексической сочетаемости слова (коллокации), при которой лексическая единица, имеющая в составе значения компонент идеальности, сопоставляется со словом, обозначающим максимально конкретное, вещественное явление: происходит редукция ценности;

— изменение ассоциативного ряда, которое влечет за собой возможные смены ингерентных коннотаций слова;

— использование полисемии и изменения ассоциативного поля слова;

— широкое использование заимствований и сленга;

— использование лексико-грамматических конструкций (универсально-обобщающих), внутренняя смысловая структура которых содержит риторический аргумент к авторитету и к норме; — лексико-грамматические способы: создание назидательно-нравоучительных конструкций, свойственных функциональному стилю инструкций.

Наряду со скрытыми приемами воздействия на общественное сознание современные молодежные СМИ используют приемы открытого воздействия, апеллирующие к рациональной составляющей сознания и известные в теории и практике агитации и пропаганды. С помощью некоторых из них открыто пропагандируются противозаконные действия: наркомания, порнография, проституция, воровство.

8. Языковое воздействие на сознание в силу своего большого информационно-психологического потенциала может представлять опасность как для индивида, так и для общества.

В связи с возрастающим, нередко деструктивным, влиянием СМИ в современном обществе целесообразно разрабатывать образовательные программы медийной грамотности. Защита от языкового воздействия на сознание должна строиться в первую очередь на активизации и интенсификации экстралингвистического фактора: на изучении реципиентом серьезных аналитических исследований, основанных на богатом фактическом материале и помогающих выстроить в сознании реальную, лишенную тенденциозности картину исторического процесса.

Исследования в этой области должны быть ориентированы на выявление и раскрытие новых способов манипулирования сознанием, постоянно модифицирующихся в деятельности средств массовой информации за счет развития языков, а также в связи с закономерностями мирового развития, геополитикой и трансформацией мотивов субъекта воздействия. Подобные исследования будут иметь одновременно лингвистический, психологический и политологический статус: с одной стороны, они будут способствовать более глубокому постижению закономерностей развития языка, с другой — помогут выработать эффективные механизмы защиты от манипулирования — как на уровне индивида, так и на уровне социума.

Литература

1. Адамьянц Т.3. К диалогической коммуникации: от воздействия к взаимодействию. — М.: Институт социологии РАН, 1999. — 136 с.

2. Адесанья А. Идеологический смысл американской концепции многоступенчатого потока коммуникации. Дисс. канд. ист. наук. — М., 1973. — 156 с.

3. Азимов Э.Л.У Щукин А.И. Словарь методических терминов (теория и практика преподавания языков). — М., 1999. — С. 430.

4. Александрова О.В., Комова Т.А. Современный английский язык: морфология и синтаксис. — М.: Изд-во МГУ, 1998. — 208 с.

5. Аннушкин В.И. Стиль речи СМИ — стиль жизни общества // Язык СМИ как объект междисциплинарного исследования. Тезисы докладов международной научной конференции. — М.: Изд-во МГУ, 2001. — С. 5–7.

6. Апресян Ю.Д. Избранные труды. Т. 1. Лексическая семантика. — М.: Школа «Языки русской культуры», 1995. — 472 с.

7. Апресян Ю.Д. Избранные труды. Т. 2. Интегральное описание языка и системная лексикография. — М.: Школа «Языки русской культуры», Издательская фирма «Восточная литература» РАН, 1995. — 767 с.