Манука Камардада

Затрагивая тему развития жизни на Ливии я коснусь еще одной темы. Увеличим эту диаграмму и возьмем одну точку. В данном случае я возьму точку теннеров. — Ингретта обвела эту точку и нарисовала новую диаграмму, на этот раз систему координат с четырьмя квадрантами. — Примем за ноль биологического развития среднее биологическое развитие теннара и так же с развитием сознания. На этой увеличенной схеме каждый отдельный индивид будет иметь свою собственную точку развития. Только что родившийся теннер находится в левом нижнем углу. Каждый рождается со своим собственным уровнем, который примерно одинаков у всех, но все же отличается. Этот круг, это место где находятся все новорожденные. Рассмотрим одного теннара. В момент рождения он находится здесь. Организм только что родившегося теннера продолжает развиваться и биологически и сознательно, поэтому точка будет смещаться и получится вот такая линия. — Она нарисовала несколько странную кривую, которая в конце ушла вверх, а потом упала вертикально вниз. — В молодости еще продолжается биологическое развитие, но на определенном уровне оно останавливается и потому кривая больше не движется вправо. Она продолжает движение вверх, потому что сознание каждого развивается на протяжении всей жизни. Каждый из нас постоянно о чем-то думает и постоянно делает для себя какие-то открытия. А в самом конце, перед смертью наступает период деградации. Он может быть и может не быть. Смерть это обрыв всякой сознательной деятельности и здесь можно рисовать линию вертикально вниз, а можно ее просто оборвать. Что происходит с сознанием после смерти мы не знаем. На этот вопрос дает ответ религия, а не наука.

А теперь, я приложу определенный научный подход к вам и вашему обучению. Думаю, каждый из вас хочет попасть сюда и не свалиться туда. — Ингретта показала две точки вверху и внизу диаграммы. — Что бы оказаться на вершине вы должны хорошо учиться. — В классе послышался шорох и все несколько повеселели. — Я вижу, что вы это поняли. А теперь мы поговорим на эту тему. Если кто-то хочет что-то спросить, пожалуйста. — Ингретта замолчала, осматривая класс.

Послышался шорох и через секунду кто-то вскрикнул.

— Что такое? — Спросила Ингретта.

— Тут… — Заговорил Налькран. Он на договорил и перед ним на стол выскочил маленький котик. Класс рассмеялся.

— Ага. Вот и представитель теплокровных. — Сказала Ингретта. — Кто принес сюда котика? Чей он?

Хилина смотрела на котика и вдруг поняла, что это Бравый.

— Черт… — Проговорила она.

— Хилина? Это твой котик?

— Он не мой, но он…

— Что?

— Он живет у нас в доме. — Сказала она.

— И он не твой? Как это понимать, Хилина?

— Я его не приносила. Он сам пришел. — Сказала она.

— Тогда, возьми его и постарайся что бы он никому не мешал.

Она смотрела на котика и оставалась на месте.

— Что же ты? Или ты его боишься, Хилина?

Бравый сидел на парте перед Налькраном и смотрел то на Хилину, то на Ингретту. Вопрос учителя рассмешил класс. Хилина поднялась и подошла к парте Налькрана. Котик соскочил с нее и перепрыгнул на другую парту.

— Та-ак. — Сказала Ингретта. — Будем изучать поведение котиков.

А Бравый в этот момент перескочил на третью, четвертую парту. Ученики пытались его поймать, а он легко выскальзывал от них. Его прыжки закончились на столе перед Ингреттой.

— И как тебя зовут? — Спросила она.

— Его зовут Бравый. — Сказала Хилина. — Только он не откликается на это имя.

— Значит, дикарь? В лесу поймали?

— Это мама его на улице подобрала.

Ингретта попыталась взять котика, и он выскочив от нее прыгнул на пол, а затем вскочил на подоконник.

— Ладно, пусть он там сидит, а мы поговорим о теплокровных. — Сказала Ингретта.

— Ау. — Послышался голос котика и все рассмеялись.

— Что же ты нам урок то срываешь? — Спросила Ингретта обращаясь к котику. Бравый встал на задние лапы и раскинув широко в приветствии передние зашипел, глядя на учителя. — Циркач. — Сказала она. — Ну да ладно… — Добавила она, поворачиваясь к классу.

Котик вновь прыгнул на пол и заскочил к ней на стол.

— Хилина, я думаю тебе надо его взять и унести домой. Прямо сейчас. — Сказала Ингретта. — Иди сюда.

Хилина прошла к котику и тот снова убежал от нее.

От урока ничего не осталось. Через несколько минут весь класс с дружным смехом гонялся за котиком, а тот легко увертывался от всех и под конец заскочил на шкаф.

Хилина стояла перед шкафом, смотрела на Бравого и ей хотелось одновременно и плакать и смеяться.

— Ар-р. — Промурлыкал котик со шкафа глядя на нее.

— Иди ко мне. — Сказала она. Бравый посмотрел на нее повернув голову на бок, а затем прыгнул со шкафа. Прыгнул прямо на нее, цепляясь когтями за шерсть. Хилина взяла его в руки и повернулась ко всем.

— А теперь, иди домой и сделай так что бы он не убегал за тобой. — сказала Ингретта.

Хилина вышла с котиком из школы, вышла за ворота и он выскользнул из ее рук.