Мастерс и Джонсон о любви и сексе.Том 2

травмами повышается чувствительность здоровых участков тела, и эротическая стимуляция

областей, расположенных выше зоны потери чувствительности, способна создавать возбуждение и в

ряде случаев приводить к оргазму.

Далее следует отметить, что мужчинам, не способным к поддержанию эрекции, можно

имплантировать (хирургическим путем) специальное приспособление, которое позволит им иметь

эрекцию и участвовать в половом сношении. Эти устройства обеспечивают достаточную плотность

полового члена для совершения полового акта, но не позволяют восстановить чувствительность

половых органов или способность к эякуляции, если их потеря связана с органическими

повреждениями.

Разработаны две модели имплантатов. Наиболее простое приспособление состоит из пары

закрепленных полужестких стержней, которые вставляются в тело полового члена. Эти стержни

постоянно поддерживают член в полуэрегированном положении, что создает для некоторых мужчин

определенное неудобство. Другая модель, более сложная и дорогостоящая, но и более естественная

по внешнему виду и принципам действия, представляет собой два конусообразных надувных

цилиндра, которые вставляются в половой член хирургическим путем и соединяются тонкими

трубочками с наполненным жидкостью резервуаром, вшитым в нижней части живота. При нажимании

на клапан простого насоса, расположенного в области мошонки, жидкость поступает в цилиндры,

создавая впечатление вполне естественной эрекции. При отпускании клапана жид-

209

кость из цилиндров стекает обратно в резервуар, как бы возвращая половой член в

невозбужденное состояние.

Безусловно, оба эти приспособления являются лишь "заменителями" эрекции как для самого

113

мужчины, так и для его партнерши, но для тех, кто оказывается в безвыходном положении, такие

имплантаты способны оказать помощь в утверждении мужественности и чувства собственного

достоинства.

Важно помнить, что эрекция - не главное в сексуальных отношениях. Приведем несколько

высказываний, которые могут представлять определенный интерес для инвалидов и позволяют

взглянуть на, казалось бы, механическое приспособление несколько с другой стороны (Андерсон и

Коул, 1975):

для прочной связи людей недостаточно иметь жесткий член и увлажненное влагалище;

отсутствие ощущений не означает отсутствие чувств;

неспособность двигаться не означает неспособность доставлять удовольствие другому;

неспособность действовать не означает неспособность радоваться и наслаждаться;

потеря чувствительности половых органов не означает потерю чувственности.

Слепота и глухота

Люди, слепые или глухие от рождения (или с раннего детства), получают меньше информации

об интимных сторонах жизни, и поэтому, достигая половой зрелости, они менее осведомлены в

вопросах секса, чем здоровые их сверстники. Слепые от рождения лишены способности видеть

форму человеческого тела и зачастую не знают анатомического расположения его частей

относительно друг друга. (Например, один 15-летний мальчик был очень удивлен, узнав, что женская

грудь находится отнюдь не на талии, как он себе воображал.)

Глухие от рождения люди часто испытывают затруднения в понимании таких абстрактных

явлений, как мужественность, отцовство, материнство и интимность. Поскольку немногие родители

глухих Детей могут эффективно объясняться с ними языком знаков, половое образование, которое

они могут получить дома, очень ограничено, если вообще возможно.

Сами по себе слепота и глухота никак не влияют на сексуальную реактивность личности.

Однако половая безграмотность слепых и глухих в совокупности с отсутствием навыков общения

может стать причиной половых и психических нарушений. Кроме того, искаженное представление об

анатомии человеческого тела и низкая самооценка у многих слепых и глухих так же впоследствии

могут привести к развитию половых нарушений.

210

В последнее время выдвигаются планы создания программ полового образования для слепых

и глухих. Большинство этих программ основано на раскрытии биологических и социальных аспектов

сексуальности и предполагает использование самых передовых методик преподавания. Например,

слепых учеников знакомят с такими предметами, как презервативы, тампоны, упаковки

противозачаточных таблеток и вибраторы. Цель обучения - умение распознать эти предметы на

ощупь. В Европе метод ощупывания применяют на уроке анатомии с использованием живых

обнаженных моделей. Глухие ученики проходят курс обучения под руководством опытных

преподавателей, хорошо владеющих языком глухих и широко применяющих специальные наглядные