Читаем Мать и дитя полностью

Каждая женщина должна знать, что если она сильно хочет, она может кормить грудью. Этим она доставляет ребенку наилучшую и наиболее ценную пищу, защищая его от заболеваний как в момент рождения, так и в более позднем периоде. Это является одной из естественных обязанностей и наслаждений в жизни женщины. Кормление грудью является жертвой со стороны матери, обязывая ее отказываться от ряда развлечений и быть привязанной к дому. С точки зрения потраченного времени и расходов жертва является значительно меньше по сравнению с тем, что требуется при искусственном вскармливании в связи с доставкой, приготовлением и назначением различных молочных препаратов. При первых родах как у матери, так и у ребенка имеются затруднения в связи с кормлением грудью — они не знают «техники» сосания груди. Проглатывание молока является рефлекторным действием, с которым ребенок уже рождается; секреция молока у матери представляет сложный физиологический процесс, в котором участвует большой ряд эндокринных и нервных механизмов (см. рис. 30), и в рамках которого следует различать некоторые критические стадии (пункты 156, 309). Каждая мать должна знать, что успех грудного кормления зависит как от местного механического раздражения грудных желез (регулярное прикладывание ребенка к груди; отсасывание молока, которые скопляется в грудной железе), а также от психического фактора (хорошее настроение матери, ее желание кормить грудью и желание преодолеть все критические моменты).

Молочная секреция не зависит от объема и формы грудных желез. Имеются грудные железы весьма малых размеров, выделяющие молоко в больших количествах, и имеются большие грудные железы с обильной жировой подкожной клетчаткой, которые секретируют мало молока: скорее можно говорить об определенной наследственной предрасположенности в связи с количеством и качеством грудного молока.



Как об этом говорилось выше, ребенка следует прикладывать к груди приблизительно спустя первые 12 часов после рождения. Некоторые дети еще не чувствуют нужды сосать грудь в течение первого же дня; первое сосание груди зачастую является болезненным для матери: грудные соски весьма чувствительны и в то же время, когда ребенок сосет грудь, мать может чувствовать некоторые болезненные сокращения матки, которые, однако, надо приветствовать, так как они говорят о возвращении матки в свое первоначальное положение.

При первом сосании новорожденные дети ведут себя весьма различно: некоторые из них умеют сразу захватить сосок и хорошо производить сосательные движения, другие же — весьма сильно сжимают грудной сосок между челюстями и вызывают его ранение; наконец, имеются дети, которые не открывают рта, спят и ведут себя так, как будnо они вовсе не чувствуют никакого голода; этим детям необходимо открывать рот, нажимая подбородок или заставляя их заплакать, и в момент, когда рот оказывается открытым, сосок вместе с частью окружающей его поверхности, если это возможно, вводится в рот. Следует следить, чтобы язык ребенка не придавливался к твердому нёбу, так как ребенок может вытолкнуть сосок изо рта. В первый день ребенка следует прикладывать к груди не больше чем на 3–6 минут при каждом кормлении.

Сосание груди в течение первых дней зачастую является большим испытанием для матери, так как даже на второй день дети не всегда сосут, когда их прикладывают к груди. Если новорожденный ребенок не хочет сосать при некоторых прикладываниях к груди, его не следует принуждать и держать при сосании больше 5–8 минут; на третий день большинство детей сосут грудь в течение 6–7 кормлений, но не одинаковое время; это сосание следует продолжать 8–10 минут. Если новорожденный ребенок хорошо и много сосал во время одного из кормлений, он может «перескочить» через следующее кормление, предпочитая спать; в этом случае нет ничего ненормального. Начиная с четвертого дня в нормальных условиях новорожденный должен сосать в течение всех 6–7 кормлений, которые установил детский врач, и сосание должно продолжаться около 10–15 минут.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Метафизика
Метафизика

Аристотель (384–322 до н. э.) – один из величайших мыслителей Античности, ученик Платона и воспитатель Александра Македонского, основатель школы перипатетиков, основоположник формальной логики, ученый-естествоиспытатель, оказавший значительное влияние на развитие западноевропейской философии и науки.Представленная в этой книге «Метафизика» – одно из главных произведений Аристотеля. В нем великий философ впервые ввел термин «теология» – «первая философия», которая изучает «начала и причины всего сущего», подверг критике учение Платона об идеях и создал теорию общих понятий. «Метафизика» Аристотеля входит в золотой фонд мировой философской мысли, и по ней в течение многих веков учились мудрости целые поколения европейцев.

Аристотель , Аристотель , Вильгельм Вундт , Лалла Жемчужная

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Современная русская и зарубежная проза / Прочее / Античная литература / Современная проза
История целибата
История целибата

Флоренс Найтингейл не вышла замуж. Леонардо да Винчи не женился. Монахи дают обет безбрачия. Заключенные вынуждены соблюдать целибат. История повествует о многих из тех, кто давал обет целомудрия, а в современном обществе интерес к воздержанию от половой жизни возрождается. Но что заставляло – и продолжает заставлять – этих людей отказываться от сексуальных отношений, того аспекта нашего бытия, который влечет, чарует, тревожит и восхищает большинство остальных? В этой эпатажной и яркой монографии о целибате – как в исторической ретроспективе, так и в современном мире – Элизабет Эбботт убедительно опровергает широко бытующий взгляд на целибат как на распространенное преимущественно в среде духовенства явление, имеющее слабое отношение к тем, кто живет в миру. Она пишет, что целибат – это неподвластное времени и повсеместно распространенное явление, красной нитью пронизывающее историю, культуру и религию. Выбранная в силу самых разных причин по собственному желанию или по принуждению практика целибата полна впечатляющих и удивительных озарений и откровений, связанных с сексуальными желаниями и побуждениями.Элизабет Эбботт – писательница, историк, старший научный сотрудник Тринити-колледжа, Университета Торонто, защитила докторскую диссертацию в университете МакГилл в Монреале по истории XIX века, автор несколько книг, в том числе «История куртизанок», «История целибата», «История брака» и другие. Ее книги переведены на шестнадцать языков мира.

Элизабет Эбботт

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Педагогика / Образование и наука