Мать. Воспитание личности. Книга вторая

Милая Мать, чего ты ожидаешь от тех учащихся, которые навсегда покинут Ашрам после окончания обучения? Без сомнения, между ними и обычными людьми будет огромная разница. Как по-твоему, в чем именно?

Чаще всего многие учащиеся, оказавшись в обстановке обычной жизни, чувствуют это различие и сожалеют о том, что они потеряли. Лишь некоторые из них находят в себе мужество отказаться от тех удобств, которые могут найти себе в окружающей жизни, но даже у первых отношение к жизни не столь несознательное, как у тех, кто никогда не имел никаких связей с Ашрамом.

Мы делаем здесь наше дело не ради того, что надеемся получить что-то взамен, но ради того, чтобы способствовать прогрессу человечества.

Мои благословения.

18 ноября 1969 г.

Милая Мать, в каких пределах педагог или наставник – в соответствии со своими обязанностями – может применять дисциплинарное взыскание по отношению к учащемуся или студенту?

Очевидно, необходимо не допускать у учащихся распущенности, грубости, небрежности; нетерпимы также злобные и вредные выходки.

Общим же и безусловным правилом должно быть поведение самих педагогов и особенно наставников физического воспитания, которые постоянно должны быть живым воплощением качеств, требуемых от учащихся; дисциплина, порядок во всем, воспитанность, сила духа, выдержка, терпение в усилиях более преподаются на примере, чем на словах. Непреложным правилом должно быть следующее: никогда не делать на глазах ребенка того, что вы запрещаете делать ему.

Что же до остального, то в каждом отдельном случае должно быть свое решение и нужно действовать с тактом и пониманием.

Вот почему быть преподавателем или наставником есть наилучшая из всех дисциплин для самосовершенствования человека, если уметь выполнять ее.

Мои благословения.

20 ноября 1969 г.

Ребенок должен оставить свое дурное поведение, потому что учится стыдиться за него, а не потому что боится наказания[16].

В первом случае он совершает шаг вперед на пути истинного развития.

Во втором он опускается на шаг вниз по лестнице человеческого сознания, так как страх – это всегда свидетельство деградации сознания.

20 ноября 1969 г.

Милая Мать, ограничивается ли ответственность преподавателя или наставника за детей временем работы в школе или на спортивной площадке?

Я спрашиваю об этом, потому что наши дети очень дурно ведут себя на улице. Они ходят куда хотят, болтают прямо посередине дороги, а самая главная беда – это велосипед: они катаются без фар и тормозов, иногда и вдвоем на одном велосипеде. Никому из нас до этого нет никакого дела, потому что наше рабочее время закончилось.

Поскольку ничего не делается, чтобы положить всему этому конец, безразличие к каким-либо правилам стало настолько широко распространенным, что даже весьма ответственные люди сами игнорируют все правила поведения в подобных случаях.

Наилучший выход из создавшегося печального положения вещей – преподать им, когда они собраны все вместе (например, на спортивной площадке) небольшой урок о том, как следует вести себя на улице – что можно, а что нельзя делать. Тот, кто умеет разговаривать с детьми и может обо всем этом рассказать интересно, а по возможности даже и занимательно, обязательно достигнет нужного результата.

Мои благословения.

21 ноября 1969 г.

Милая Мать, означает ли это, что, один раз объяснив детям, как себя вести на улице, мы не несем уже никакой ответственности за их поведение во внеурочное время?