Читаем Менеджмент в сфере физической культуры и спорта. Учебное пособие полностью

Глава VIII. Управленческие аспекты менеджмента по внедрению физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО)

8.1. Предыстория введения комплекса ГТО

Правительство Российской Федерации рассматривает физическую культуру и спорт как неотъемлемую часть гармонического воспитания человека, средство создания и сохранения одного из самых значимых богатств страны – человеческих ресурсов. В современной России руководителями страны неоднократно поднимался вопрос о развитии физкультуры и спорта. Инструментом значительного подъема физической культуры и массового спорта призван стать Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО), который весной 2014 г. начал свою вторую жизнь.

В марте 2013 г. на Совещании по развитию детско-юношеского спорта Президент РФ В. В. Путин заявил о том, что, несмотря на усилия по продвижению ценностей здорового образа жизни, многие дети имеют хронические заболевания, а ситуация с массовым и детским спортом требует серьезных перемен. Для решения этой проблемы и укрепления здоровья детей В. В. Путин и предложил воссоздать систему ГТО в новом формате с современными нормативами. Спустя год, в марте 2014 г., он подписал Указ о возрождении системы ГТО, и комплекс был введен в России с 1 сентября 2014 г. Он рассчитан на все возрастные категории начиная с 6 лет.

Что касается истории, то Всесоюзный физкультурный комплекс «Готов к труду и обороне» наряду с Единой Всесоюзной спортивной классификацией[29] (ЕВСК) на протяжении нескольких десятков лет был не только программно-нормативной основной советской системы физического воспитания, но и, по сути дела, системой патриотического воспитания населения. В СССР ГТО зародился в 1931 г., но предпосылки его возникновения в отдельных регионах страны проявились еще в конце 1920-х гг. К испытаниям на получение значка «Готов к труду и обороне» первоначально допускались мужчины не моложе 18 лет и женщины не моложе 17 лет. Особым условием было удовлетворительное состояние здоровья.

Идея оценки физической подготовки населения в тот период времени исторически была не нова. Еще в середине XIX в. французский педагог Ж. Эбер для оценки физической подготовленности своих учеников разработал систему комплексного зачёта, состоявшую из 19 упражнений, каждое из которых оценивалось по 15-балльной системе.

Физическое воспитание учащейся молодёжи в СССР неразрывно связано с комплексом ГТО. В 1939 г. были пересмотрены школьные программы физического воспитания, в которые включались начальная и допризывная подготовка. Молодежь приобретала навыки военного строя, обучалась стрелковому делу, правилам противовоздушной обороны и противохимической защиты, получала хорошую физическую подготовку. В вузах работа по физическому воспитанию и спорту строилась по единым программам, разработанным на основе комплекса ГТО и ЕВСК. С 1 марта 1972 г. был введен новый комплекс ГТО, который насчитывал 5 ступеней и охватывал население станы с 10 до 55 (женщины) и 60 лет (мужчины). В 1979 г. к этому комплексу добавилась еще одна ступень – для детей от 7 до 9 лет.

Широкое распространение получили соревнования по сдаче норм ГТО, такие как «Открытые старты», «Дни спорта», «Стать чемпионом ГТО», «Через комплекс ГТО – к высшей производительности труда», «От значка ГТО к олимпийской медали» и многие др. Стали проводиться соревнования по зимнему и летнему многоборью ГТО. С 1973 г. в СССР начинаются всесоюзные первенства по многоборьям ГТО, а призеры четвертой ступени получали звание «Мастер спорта СССР».

8.2. Принципиальные отличия ГТО-2014

Нормативы комплекса ГТО по сравнению с советским периодом претерпели изменения. Увеличился возрастной охват – от младшего школьного возраста (6–7 лет) до 70 лет и старше. Комплекс состоит из 11 ступеней и включает следующие возрастные группы: 1) от 6 до 8 лет; 2) от 9 до 10 лет; 3) от 11 до 12 лет; 4) от 13 до 15 лет; 5) от 16 до 17 лет; 6) от 18 до 29 лет; 7) от 30 до 39 лет; 8) от 40 до 49 лет; 9) от 50 до 59 лет; 10) от 60 до 69 лет; 11) от 70 лет и старше.

Для каждой ступени в зависимости от пола и возраста установлены виды испытаний (тесты) и нормативы их выполнения для права получения в первых семи ступенях бронзового, серебряного, золотого знака (ранее были только золотой и серебряный) и без вручения значка в остальных четырех.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Бюджетное право
Бюджетное право

В учебнике представлен комплекс академических знаний по бюджетному праву и современному государственному хозяйству, отражены новейшие тенденции в их развитии. В Общей части даются базовые понятия, рассматриваются функции и принципы бюджетного права, впервые подробно говорится о сроках в бюджетном праве и о его системе. В Особенную часть включены темы публичных расходов и доходов, государственного долга, бюджетного устройства, бюджетного процесса и финансового контроля. Особое внимание уделено вопросам, которые совсем недавно вошли в орбиту бюджетного права: стратегическому планированию, контрактной системе, суверенным фондам, бюджетной ответственности.Темы учебника изложены в соответствии с программой базового курса «Бюджетное право» НИУ ВШЭ. К каждой теме прилагаются контрольные вопросы, список рекомендуемой научной литературы для углубленного изучения, а также учебные схемы для лучшего усвоения материала.Для студентов правовых и экономических специальностей, аспирантов, преподавателей и всех, кто интересуется проблемами публичных финансов и публичного права.

Дмитрий Львович Комягин , Дмитрий Пашкевич

Экономика / Юриспруденция / Учебники и пособия ВУЗов / Образование и наука
Психогенетика
Психогенетика

Учебное пособие создано на основе разработанных и апробированных общих образовательных программ по психологии в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Психология» на основе компетентностного подхода. Материалы пособия имеют модульное расположение тем и собраны на основе исторических и современных сведений по психогенетике с обращением к целому ряду смежных дисциплин: генетике, общей психологии, психологии высшей нервной деятельности, дифференциальной психологии, психофизиологии, педагогической психологии, кризисной и специальной психологии и т. д. Пособие содержит список дополнительной литературы, примерный список вопросов для самоподготовки к экзаменам или зачетам, методические рекомендации, тесты, задачи и образцы их решения.Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, готовящих психологов, социальных и медицинских работников, а также всех интересующихся психогенетикой как динамичной, активно развивающейся научной сферой.2-е издание

Борис Рувимович Мандель

Учебники и пособия ВУЗов