Методика обучения литературе: практикум

Щукин А.Н. Лингводидактический энциклопедический словарь. М., 2008.

Дополнительная

Еремина Т. Еще раз о педагогической мастерской // Литература. 2007. № 3.

Зарубежная литература: 5-11 классы: Нестандартные уроки с использованием новых технологий / авт. – сост. Н.М. Божко. Волгоград, 2007.

Тема 2. Современные образовательные технологии в литературном образовании

Вот мы и входим в новую фазу подготовки преподавателей, все более и более нацеленную на умение устанавливать взаимоотношения с учениками.

Д. Пеннак. Школьные страдания

Вопросы и задания

Теоретический блок

1. Познакомьтесь с главой «Диалогическая модель освоения произведения на уроках литературы» из книги С.П. Лавлинского (Лавлинский С.П. Технология литературного образования. Коммуникативно-деятельностный подход: учеб. пособие. М., 2003. С. 114–143).

2. Назовите известные вам образовательные технологии. Познакомьтесь с материалом, посвященным технологии развития критического мышления посредством чтения и письма (Заир-Бек С.И., Муштавинская И.В. Развитие критического мышления на уроке. М.: Просвещение, 2004. С. 11–13, 22, 27–28, 30, 31, 38–39, 50–51).

– В чем специфика данной технологии? Какие из ее направлений, стратегий вызывают у вас особый интерес?

3. Прочитайте материал, посвященный новой образовательной технологии – педагогические мастерские (Галицких Е.О. От сердца к сердцу. Мастерские ценностных ориентаций для педагогов и школьников: метод, пособие. СПб., 2003. С. 5; 9: 14–15). В качестве наглядного примера приводится мастерская, разработанная Е.О. Галицких. Познакомьтесь с содержанием мастерской.

Е.О. Галицких

Мастерская творческого письма «Простой бумаги белый лист»[36]

Молиться белому листу…
И сметь счастливо и тревожно
в себе почувствовать возможность
его нарушить чистоту.

М. Чебышева

Как рождаются мастерские? Ответ на этот вопрос и прост, и сложен одновременно. Сам замысел мастерской, его темы, сверхзадачи – это момент вдохновения, озарения идеей, желанием построить разговор с учениками-читателями или студентами-фило-логами как с равными в творческом поиске и возможности открытия художественных текстов, миропонимания авторов. Некоторые мастерские собираются и выстраиваются всю жизнь, по крупицам, впечатлениям, встречам, книгам, как бы рождаются из самого жизнетворчества. И это очень интересно, увлекательно, эмоционально заразительно. Приглашаю вас в свою лабораторию создания мастерской творческого письма, у которой уже много вариантов и образов. Каждый мастер создаст свою мастерскую, разделив со мною мысль, выведенную из опыта.

Эта мастерская проводится осенью, потому что наступает пушкинское время – время творчества, и «унылая пора» очаровывает душу, а «пальцы просятся к перу, перо к бумаге…». Очень важно выстроить личные впечатления участников от картин осени за окном, от пейзажей художников, картин осени в кино и музыке. Кабинет украшается репродукциями с картин художников-пейзажистов всех эпох. Я показываю в начале мастерской чудесный короткий фильм Т. Дедовой и А. Зырина «Покров», в котором под музыку Г.В. Свиридова «рождается» осень и наступает зима. Фильм можно заменить выставкой художественных фотографий с осенними пейзажами или презентацией об осени.

Это погружение в «образы», картины, звуки осени помогает создать атмосферу волшебства, которое включает воображение. Если в старших классах ученики иронизируют, переведите мастерскую в тональность игры, эффект творчества все равно возникнет. Мастер предлагает каждому ученику выбрать из вороха кленовых листьев один, свой, и взять нелинованный белоснежный лист бумаги формата А4 – качественная бумага для ксерокса (заменить другим форматом и качеством лист нельзя).

Мастер предлагает положить их рядом и придумать эпитеты и сравнения к белому листу («первозданный, чистый, как фата невесты, как цвет яблонь, как первый снег, как душа ребенка, как невинность, как пространство творчества…). Мастер кладет на каждую парту стихотворение Екатерины Комисаровой «Простой бумаги белый лист» и читает его наизусть:

Екатерина Комисарова

(«Литературная газета» 28 января – 3 февраля 2009, с. 3.)

ПРОСТОЙ БУМАГИ БЕЛЫЙ ЛИСТ

Смотри: он тонкий, чистый, белый…
Как первый снег в руках твоих.
Захочешь, карандашик смелый
На нем напишет первый стих…