Методика обучения литературе: практикум

Задание 3. Соотнесите школы в литературоведении (культурно-историческая, формальная, психологическая, интуитивистская) и имена ученых/методистов: 1) В.В. Данилов, 2) М.О. Гершензон, 3) А.Н. Пыпин,

4) Б.М. Эйхенбаум):

1. культурно-историческая -

2. психологическая -

3. интуитивистская -

4. формальная -

Задание 4. Соотнесите основные методические труды и их авторов:

«Воспитательное чтение»

«О принципах изучения литературы в средней школе»

«Литература как предмет преподавания»

«Методика преподавания литературы»

«Очерки по методике литературного чтения»

Методисты: Ц.П. Балталон, АД. Галахов, В.В. Голубков, Г.А. Гуковский, В.В. Данилов, Л.И. Поливанов, М.А. Рыбникова, Н.М. Соколов, Б.М. Эйхенбаум.

Задание 5. Кому принадлежат приведенные ниже определения методики как науки и учебного предмета?

1. «Методика это умение беречь время, умение умно расходовать силы ученика, умение находить в учебном материале основное и главное, искусство организовывать труд коллектива, каким является класс, это система рассчитанных воздействий на различные индивидуальности учеников».

2. «… тончайшее показание, как надлежит располагать ученье по различию наук и знаний, кои должны доставлять юношеству, по различию учащихся, их способностей, склонностей и будущего их определения. Сия часть педагогики научала бы нас образу учения, употреблению наблюдений и выводимых из них правил. Она предначертала бы нам, как на ландкарте, путь, по которому можно идти при наставлении юношества, дабы могли мы по оному достичь наших предметов».

3. «Все методики, какой бы дисциплины они не касались, сходны меж собою в том, что они в определенной последовательности рассматривают принципы, материал и методы работы учителя, отвечают на три основных вопроса: зачем, что и как?»

Варианты ответов: А) Н.И. Новиков, Б) В.В. Голубков, В) М.А. Рыбникова, Г) В.А. Никольский.

Задание 6. В методике преподавания литературы сложилось несколько систем методов преподавания литературы. Укажите авторов каждой классификации.

Классификации методов:

1. Методы и приемы эмоционально-образного постижения произведений художественного слова и методы и приемы истолкования этих произведений.

2. Методы: лекционный, литературные беседы, самостоятельной работы. Комментированное чтение как разновидность лекционного метода.

3. Методы: художественной интерпретации, критико-публицистический, литературоведческого поиска.

4. Методы: творческого чтения и творческих заданий, эвристический, исследовательский, репродуктивный.

Авторы: а) В.В. Голубков, б) Н.И. Кудряшев, в) В.А. Никольский, г) Г.Н. Нонин.

Задание 7. Изучение проблемы литературного развития школьников требует взаимосвязи методики преподавания литературы с другими научными дисциплинами. Какими?

Варианты ответов: а) философия; б) эстетика; в) герменевтика; г) лингвистика; д) литературоведение; а) психология; ж) педагогика; з) история.