Методика ознакомления с окружающим миром в предшкольном возрасте

• формирование у ребенка первоначального представления о культуре, истории и жизни русского народа, его богатстве и разнообразии, красоте и благородстве;

• возрождение православных и народных традиций, прослеживание их взаимосвязи;

• ознакомление с историей Православия; сообщение (рассказывание) знаменательных событий из истории русской церкви;

• оказание помощи родителям в возрождении духовно-нравственных традиций семейного воспитания детей;

• помощь воспитанникам, их родителям и педагогам в понимании того, что без православной культуры невозможна полноценная жизнь личности и семьи, общества и российского государства в целом;

• ознакомление с достоянием предков, которое поможет детям вырасти личностями, сознающими причастность к богатейшей тысячелетней истории родного народа, впитать высокие этические законы, научиться любить и ценить духовное богатство и мудрость народа;

• повышение познавательной активности дошкольников;

• воспитание достойного человека и будущего гражданина. Это обуславливает необходимость проведения работы с каждым ребенком по разным направлениям деятельности: развитие его творческих, познавательных, интеллектуальных, художественно-эстетических способностей. То есть, представленный курс носит интегрированный характер, обеспечивающий, с точки зрения автора, взаимосвязь культурологического воспитания с основными направлениями работы с детьми дошкольного возраста: формированием экологического мышле ния, заложением основ краеведения и здорового образа жизни, развитием логического и математического мышления, родной речи, экологией межличностных отношений, художественно-эстетическим и патриотическим воспитанием (схема 1.8).

Схема 1.8. Содержание работы по духовно-нравственному воспитанию дошкольников

Материал курса структурирован по блокам:

1. «Весь день поучатися правде Твоей…» (Иоанн Златоуст – основы православной культуры). Темы: «Библия – Священная книга», «Сотворение мира», «Ноев ковчег», «Десять заповедей Божиих», «Храм – дом Божий» и другие; все православные праздники (главное направление работы – познавательная деятельность).

2. «Основы духовной музыки».Темы: «Как я вижу этот мир», «Русские святые», «И у Христа есть Своя Мама»; рисование «Нарисуй примету, пословицу, поговорку, считалку и т. д.», «Нарисуй добро и зло»; лепка «Старинные предметы быта»; аппликация «Золотые купола», «Сотворение мира»; музыкальное сопровождение каждого занятия (художественно-эстетическое воспитание).

3. «История Древней Руси и государства Российского».Темы: «Сокровища русского фольклора – былинные сказания, исторические песни, физкультурные досуги и т. д.» (патриотическое воспитание).

4. «Каждый день добро творить…».Темы: «Спеши делать добро», «Только мама есть одна, всех дороже мне она», «Десять заповедей Христовых», «О добре и зле», «Отношения “человек – животные”» (нравственно-этическое воспитание, экология межличностных отношений).

5. «В гостях у природы».Темы: «Приметы, пословицы, поговорки, нити Богородицы», «Растительный мир – Божий мир», «Звери на службе у святых» и другие (формирование экологического мышления).

6. «Семейный клуб “У Камелька”»: беседы, семейные праздники, встречи в гостиной – вопросы – ответы, рекомендации родителям, наглядная информация; День открытых дверей; памятки и т. д. (педагогическое сопровождение семьи).

7. «Знакомство с православной литературой»: поэты и писатели (С. Аксаков, П. Вяземский, И. Тургенев, К. Ушинский, А. Фет, Л. Чарская, И. Шмелев, Т. Шорыгина); легенды, библейские рассказы, притчи, были, жития и т. п.

Ознакомление дошкольника с материалом осуществляется при помощи методов: рассказы о жизни предков, истории православной церкви; беседы; чтение православной литературы, сказок, преданий; прослушивание духовной музыки (аудио-, грамзаписей молитвенных песнопений) и поэзии; изучение православной живописи, житий святых, просматривание книг, иллюстраций, открыток, репродукций; наблюдения в природе, во время прогулок; практическая работа.