Читаем Методика преподавания истории в русской школе XIX – начала ХХ в. полностью

241. Музовская Е. Значение кинематографа в деле школьного преподавания // Вестник воспитания. – 1909. – № 5.

242. Н. В. (Рыбинск) Ассоциирующий метод преподавания элементарного курса истории // Гимназия. – 1906. – № 4.

243. Н. Г. Преподавание истории в начальной школе // Для народного учителя. – 1911. – № 4.

244. Наглядная хронология // Журн. Министерства народного просвещения. – 1888. – № 2.

245. Некрасов П. П. О собеседованиях учеников младших классов средней школы по истории // Русская школа. – 1911. – № 10.

246. Новорусский М. Устройство и оборудование школы. – СПб., 1912.

247. Об условиях, способствующих поддержанию внимания учащихся в классе // Воспитание. – 1863. – № 7.

248. Обзор мнений о преподавании истории // Воспитание. – 1861. – № 12.

249. Отчет о деятельности педагогических собраний за 1859–1862 гг. // Журн. Министерства народного просвещения. – 1864. – Январь.

250. П. К. Заметка по вопросу о преподавании истории в 4-годичной начальной школе // Для народного учителя. – 1908. – № XIV.

251. Петров Н. О внеклассном чтении и литературных беседах в средних учебных заведениях // Вестник воспитания. – 1915. – № 8.

252. Петер К. Л. Хронологические таблицы греческой истории. Справочная книга и пособие при преподавании в низших классах гимназий с постоянным указанием на источники и выдержками из них / Пер. с нем. Смирнова. – 1888.

253. Писарев М. Н. Из отчета начинающего преподавателя истории // Педагогический сборник. – 1913. -№ 2.

254. Покотило Н. Страница из методики истории. Устные и письменные рефераты учеников в средней школе. – Б. м., б. г. (Оттиск из ж. «Русская школа» за 1909 г., январь).

255. Покотило Н. Что читать ученикам средней школы по истории // Педагогический сборник. – 1911. – № 3–7.

256. Родзевич Н. О преподавании истории в I и II классах // Вестник воспитания. – 1902. – № 5.

257. Рожков Н. А. К вопросу о преподавании истории в средней школе // Образование. – 1901. – № 5–6.

258. Романовский И. Взгляд Гоголя на историю и географию // Педагогический сборник. – 1909. – № 9-10.

259. Саввин Н. Кинематограф на службе у истории и истории литературы // Вестник воспитания. – 1914. – № 8.

260. Сивков К. Кабинет истории в средней школе // Вестник воспитания. – 1916. – № 3.

261. Сивков К., Сыроечковский Б., Коваленский М. Анкета о преподавании истории в средней школе // Вестник воспитания. – 1913. – № 3.

262. Сивков К. В. К вопросу о типе учебника в средней школе // Вестник воспитания. – 1910.-№ 6.

263. Сиповский В. Д. О преподавании истории в средних учебных заведениях // Семья и школа (II кн.). – 1871. – № 2.

264. Смирнов В. А. Опыт организации рефератов по истории в средней школе // Русская школа. – 1913. – № 7–8.

265. Соколов Н. Художественная картина на уроках родного языка и на гуманитарных беседах. Указатель тем, картин русских мастеров и их изданий // Русская школа. – 1914. – № 1. Приложение.

266. Соколов Н. М. Наглядные пособия по истории (Обзор современных наглядных пособий по русской и всеобщей истории) // Русская школа. – 1913. – № 7–8; 1914. – № 11; 1915. – № 1.

267. Сперанский М. М. Новые идеи в преподавании истории // Педагогическое обозрение. – 1913. —№.

268. Степанов П. О преподавании истории в начальной школе // Педагогический вестник Московского учебного округа. – 1914. – № 8.

269. Сторожев В. Н. О книге для чтения по истории Нового времени // Для народного учителя. – 1908. – № 3.

270. Фарфоровский С. В. В защиту лабораторного метода преподавания истории // Педагогический вестник Московского учебного округа. – 1914. – № 1.

271. Фарфоровский С. Несколько слов о методических приемах преподавания русской истории в старших классах средних учебных заведений // Педагогический вестник Московского учебного округа. – 1913. – № 6.

272. Фарфоровский С. Опыт наглядного преподавания истории // Наглядное обучение. – 1907/8. – № 4.

273. Феноменов М. Преподавание истории в современной школе // Педагогическое обозрение. – 1912. – № 9. – С. 19.

274. Хмелев А. Н. Передовые методисты начала XX в. о преподавании истории // Преподавание истории в школе. – 1959. – № 5.

275. Шалфеев Г. Об отечественной истории, как предмете общеобразовательного курса // Педагогический сборник. – 1867. – № 3.

276. Шмит Ф. И. О преподавании истории // Наука и школа. – 1915. – № 2.

277. ШуфА. Метод преподавания и изучения истории // Педагогический сборник. – 1871. – № 5.

278. Язвинский. Хронологическая метода // Журн. Министерства народного просвещения. – 1834. – № V.

Диссертации, авторефераты

279. Алексашкина Л. Н. Методологические основы школьного курса истории: Автореферат дис… д-ра пед. наук. – М., 1999.

Перейти на страницу:

Похожие книги

100 великих интриг
100 великих интриг

Нередко политические интриги становятся главными двигателями истории. Заговоры, покушения, провокации, аресты, казни, бунты и военные перевороты – все эти события могут составлять только часть одной, хитро спланированной, интриги, начинавшейся с короткой записки, вовремя произнесенной фразы или многозначительного молчания во время важной беседы царствующих особ и закончившейся грандиозным сломом целой эпохи.Суд над Сократом, заговор Катилины, Цезарь и Клеопатра, интриги Мессалины, мрачная слава Старца Горы, заговор Пацци, Варфоломеевская ночь, убийство Валленштейна, таинственная смерть Людвига Баварского, загадки Нюрнбергского процесса… Об этом и многом другом рассказывает очередная книга серии.

Виктор Николаевич Еремин

Биографии и Мемуары / История / Энциклопедии / Образование и наука / Словари и Энциклопедии
1917 год. Распад
1917 год. Распад

Фундаментальный труд российского историка О. Р. Айрапетова об участии Российской империи в Первой мировой войне является попыткой объединить анализ внешней, военной, внутренней и экономической политики Российской империи в 1914–1917 годов (до Февральской революции 1917 г.) с учетом предвоенного периода, особенности которого предопределили развитие и формы внешне– и внутриполитических конфликтов в погибшей в 1917 году стране.В четвертом, заключительном томе "1917. Распад" повествуется о взаимосвязи военных и революционных событий в России начала XX века, анализируются результаты свержения монархии и прихода к власти большевиков, повлиявшие на исход и последствия войны.

Олег Рудольфович Айрапетов

Военная документалистика и аналитика / История / Военная документалистика / Образование и наука / Документальное