Мир логики. Программа и методические рекомендации по внеурочной деятельности в начальной школе. Пособие для учителя. 4 класс

– Дана пословица «Пуганая ворона куста боится». Какая пословица будет аналогичной: «Волков бояться – в лес не ходить», «Обжёгся на молоке – на воду дует», «Старого воробья на мякине не проведёшь»?

– …

– Значит, аналогичная пословица не та, в которой есть похожие слова (про страх или про птицу), а с таким же смыслом и значением (осторожность).

Справка:

Аналогия – сходство в каком-нибудь отношении между явлениями, предметами, понятиями.

5. Проверка домашнего задания (4–5 мин)

Дети читают свои варианты стихотворения «Дом, который построил Джек…», в конце делается вывод, что они все являются аналогичными исходному.

6. Упражнение «Аналогии» (7–8 мин)

Учитель зачитывает несколько примеров аналогий, среди которых есть ошибочные. Нужно их найти и исправить.

Примеры аналогий:

Носок относится к другому носку, как лыжа – к другой лыже.

Квадраты относятся к прямоугольникам, как круги – к овалам.

Самолёты относятся к аэропланам, как паровозы – к поездам.

Листья относятся к деревьям, как кирпичи – к домам.

Дорожки к бегу трусцой относятся так же, как улицы – к езде верхом.

Друзья к врагам, как сахар – к соли.

Мой ум относится к мозгу, как свет – к лампочке.

7. Упражнение «Проверь себя» (7–8 мин)

На доске записи:

– Перед вами два примера выполнения задания на нахождение аналогии в паре слов. Попробуйте догадаться, что нужно было сделать в задании и как его выполнять.

– …

Учитель показывает на доске 5–6 заданий на нахождение аналогии и предлагает вставить пропущенные слова.

Примеры заданий:

бассейн: плавание = больница:…

(доктор, лечение, больной)

песня: глухой = картина:…

(художник, слепой, краски)

паровоз: вагоны = конь:…

(телега, конюшня, лошадь)

волк: пасть = птица:…

(полёт, клюв, пение)

запад: восток = обмеление:…

(засуха, дождь, наводнение)

берёза: дерево = стихи:…

(сказка, поэт, поэзия)

холодно: горячо = движение:…

(ноги, покой, воздух)

молоток: забивать = турист:…

(поход, палатка, путешествовать)

Усложнённый вариант задания: слова для выбора не предлагаются, их нужно написать самостоятельно.

Примеры заданий:

– Страницы относятся к книге как неделя – к…

– Ухо относится к слуху как глаз – к…

– Жабры относятся к рыбам как лёгкие – к…

– Весна относится к году как детство – к…

– Школа относится к учителю как класс – к…

– Крыльцо относится к дому как нос – к…

8. Работа в группах «Шестиклеточные логиконы» (5–7 мин)

– Бывает ещё такой вид заданий на установление аналогии, когда вначале нужно расшифровать, какая логическая связь существует между двумя понятиями, а затем перенести эту закономерность на третье понятие. Для удобства такие задания записываются в виде таблицы, например:

– Догадайтесь, как связаны между собой слова и буквы и какую букву нужно вставить на месте вместо вопроса?

– … (У(ужин): утро – З(завтрак), день – О(обед))

На доске записано 6–8 логиконов, группы могут выполнять задание в произвольном порядке. При подведении итогов оценивается правильность выполнения заданий, все ответы комментируются.

Примеры логиконов:

Ответы и комментарии:

1. Г (части речи: существительное, прилагательное, глагол).

2. 2 (количество ног).

3. О (родовое понятие: ягода, фрукт, овощ).

4. Ж (род имён существительных: средний, мужской, женский).

5. 2 (количество слогов в слове).

6. Ч (измерительные приборы: линейка, весы, часы).

7. З (среда обитания: небо, вода, земля).

8. Д (первая буква числа единиц: один, шесть, девять).

9. М (получаемый продукт: мед, шерсть, молоко).

9. Подведение итогов занятия

Занятие 30 Продолженная аналогия

1. Игра на внимание «Пальцы» (3 мин)

Правила игры: учитель быстро показывает пальцы, дети хором называют их количество. Но учитель показывает несколько пальцев по порядку (например, 1, 2, 3, 4), чтобы дети уловили закономерность, а затем нарушает её, показывая, например, снова 3 пальца (при этом часто дети по инерции произносят «5».)

Учитель призывает быть внимательными и показывает: 10, 9, 8, 7, 1…

Игра проигрывается несколько раз, может начинаться с любого числа в прямом и обратном порядке, числа могут следовать через одно и т. д.