В средней школе Стефани была для учителей настоящей головной болью. Она не могла усидеть на месте, постоянно вертелась, болтала и перемещалась по классу. Когда учитель пытался заставить ее вести себя как положено, она устраивала сцены и бесконечно ныла.
Неуемная энергия Стефани измучила ее родителей. Они перепробовали все – уступки, наказания, торг. Они вешали списки требований к Стефани на стены ее комнаты и на холодильник, вознаграждая девочку наклейками за хорошее поведение. Они даже добились, чтобы ее приняли в программу коррекции поведения. Но ничто не помогало.
Однако, как оказалось, решение все время было рядом. Стефани обожала танцевальные шоу. Она часами сидела перед телевизором, когда показывали соревнования по танцам – современным или бальным, хип-хопу, балету, степу и любым другим. Каждое выступление захватывало Стефани целиком. Она сидела тихо, наблюдая за танцорами, иногда поднимаясь с места и пытаясь повторять их движения.
Консультант предложил родителям записать дочь в танцевальный кружок в местном детском центре. Это в корне изменило жизнь девочки. «На первом занятии я не дыша наблюдала за Стефани, – вспоминает ее мать. – Я все ждала, когда она наконец покажет где раки зимуют. Но это был совершенно другой ребенок. Она беспрестанно улыбалась, отлично себя вела и была вся внимание. В итоге я записала ее на три занятия в неделю».
Найдя дело по душе, дававшее ей возможность гордиться собой и своими успехами, Стефани полностью изменилась. Танцы помогли ей структурировать жизнь, дали выход так долго сдерживаемой энергии и подняли ее самооценку. Теперь девочка лучше училась и успешнее строила отношения с окружающими. Кроме того, преподавательница танцев стала для нее ролевой моделью и настоящим наставником.
Терроризирование родителей лишь заполняет пустоту в жизни ребенка. Обеспечьте ему возможность позитивного выплеска энергии. Найдите для него занятие, которое будет поддерживать на высоте его самооценку, – и вы удивитесь, насколько быстро его агрессия сойдет на нет.
Установить режим, запреты и границы
Режим, запреты и границы – это рамки, с помощью которых родители формируют у ребенка позитивные привычки. Усваивая эти ограничения, ребенок развивает в себе способность к упорядочению собственных мыслей, чувств и стремлений. Дети учатся лучше распоряжаться своим временем, успешнее строить отношения и соотносить свои желания с потребностями окружающих. Кроме того, правильный режим, запреты и границы помогают им более адекватно судить о происходящем вокруг и прочнее усваивать принципы этики.
Помните: ребенок не рождается с пониманием этих ограничений. Их должны внушить ему родители. В отсутствие режима, запретов и границ ребенок непременно попытается тиранить родителей.
Давайте посмотрим, какую роль играют режим, запреты и границы в предотвращении детской тирании.