Мой университет

До этого финала «новое направление», особенно на первых порах, показалось многообещающим фактором, оживившим работу советских историков в повышении и количества, и качества исторических исследований и способствовавшим росту кадров нового поколения советских историков в новую послесталинскую эпоху развития исторической науки. Организующим и координирующим центром этой коллективной работы историков выступил Институт истории СССР Академии наук. Под его руководством и при активном участии ведущих научных сотрудников организовывались и проводились постоянные конференции, симпозиумы и семинары ученых, публиковались материалы и сборники научных статей. Они проводились не только в Москве, но очень часто в других региональных центрах исторической науки. Можно сказать, что в шестидесятые годы «новое направление» организовывалось в форме широкого кооперирования творческих исследовательских центров. В этой кооперации участвовал и наш исторический факультет. У нас сложилась тогда своя факультетская кооперация, объединившая инициативы всех кафедр в области исторического источниковедения и поисков новых методов аналитической работы, особенно в обработке и исследовании массовых источников. Факультетским координатором у нас стала кафедра источниковедения и историографии истории СССР, созданная академиком М. Н. Тихомировым, а в шестидесятые-семидесятые годы возглавляемая академиком И. Д. Ковальченко. Ему и сотрудникам его кафедры по праву до сей поры принадлежит приоритет в применении формально логических методов обработки источников и их исторического анализа с помощью математики.

По его инициативе для этого на факультете собралась группа преподавателей, которые прошли двухлетнюю подготовку на кафедре математики экономического факультета вместе с преподавателями других гуманитарных факультетов. Первопроходцами в непростом деле овладения методами математической логики на нашем факультете стали доктора исторических наук Л. В. Милов, В. В. Дробижев, В. М. Селунская, Ю. С. Кукушкин. Попробовал и я тогда поучаствовать вместе с ними в математическом семинаре. Но увлечение мое оказалось недолгим. Когда дело дошло до решения задач по математическому анализу, я вдруг усомнился, что они могут быть применимы в предполагаемом мной семинаре и спецкурсе по истории аграрных программ политических партий России. И я прекратил свое участие. А первопроходцы упорно продолжили начатое дело. И очень скоро их научные труды заговорили алгоритмами математической логики, примененной к закономерностям исторического процесса. Кафедра Ковальченко вооружилась счетно-вычислительной техникой.

Одновременно с математической подготовкой энтузиастов из преподавателей исторического факультета И. Д. Ковальченко организовал у себя специальный семинар для студентов старших курсов и аспирантов механико-математического факультета, которых, со своей стороны, привлекла бы идея применения математических методов в исследовании закономерностей исторического процесса. Таким путем наука математика органической частью вошла в исследовательскую практику нашей кафедры источниковедения и историографии отечественной истории. Для этого в ее составе была создана лаборатория количественных методов анализа исторических источников. Ею уже много лет руководит математик, ставший известным историком, доктор исторических наук, профессор исторического факультета Леонид Иосифович Бородкин. А лаборатория называется именем И. Д. Ковальченко. Таким образом, идея поисков нетрадиционных новых методов не только в истории и практике источниковедения, возникшая в среде историков «нового направления» в исторической науке в конце пятидесятых годов, получила реальное воплощение в исследовательском труде и в учебной работе на историческом факультете. Были поддержаны также инициативы «нового направления» в повышении теоретического уровня философской методологии исторической науки, «опиравшейся на марксистко-ленинскую теорию познания». С этой целью на нашем факультете были организованы на всех кафедрах методологические семинары, на которых в соответствии со специализацией обсуждались научные доклады преподавателей по методологическим проблемам, а также разрабатываемые и читаемые ими специальные курсы лекций. Предметами обсуждения на этих семинарах были и наиболее значимые публикации научных статей, а также монографические исследования публикуемые авторами из других научных центров. Такая форма научного общения оказалась очень полезной, интересной и плодотворной. Коллективы кафедр, таким образом, становились открытым информационным полем научной жизни. Как правило, доклады и сообщения преподавателей появлялись в виде статей в научно-исторических журналах.